为了进一步落实“双减”政策,减轻学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展以及学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期一八七团中学一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。
一八七团中学二年级学生在学校的统一安排下，与6月25举行了无纸笔测试， 此次活动以乐趣闯关的形式开展，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围中进行，获得学习的乐趣，激发学习的热情，养成良好的习惯。让孩子们在玩中学，玩中测，达到乐学的目的。
二年级语文测评活动
第一关 字词小博士
评价方式：根据课文要求认读的字词，从教材选取部分字词。学生随机抽取词语，读给教师听。在测评中，教师根据学生读音的准确性、流利、声音洪亮进行评级。
第二关 背诵小能手
评价方式：学生随机抽取本册学过的古诗、日积月累、课文进行背诵。在测评中，教师根据学生是否能正确、流利地背诵抽到的诗文进行评级。
第三关 补充词语我最棒
评价方式：能在规定的时间（1分钟）内迅速准确地查出指定的字。（通过掷骰子的方式确定查哪个字，6面分别有六个字）
第四关 能说会道
评价方式：学生自主选择一幅图认真观察，想一想：图中都有谁？他们在哪里做什么？结果怎么样？想想他们会说些什么？在测评中，教师根据学生是否能能说清四要素：什么时候，谁，在什么地方干什么。进行评级。
二年级数学测试活动
第一关 我是口算小能手
评价方式：主要考查表内乘除法，100以内的混合运算万以内整百、千数的加减法。评估孩子口算速度和正确率。
第二关 我是数学表达小达人
评价方式：教师准备数字卡片，每个卡片上都有一个数字及相应的问题。能读出数字，用计数器拨出数字，说一说这是一个几位数；它的个位是几，表示什么，它的十位是几，表示什么。
第三关 我是动手小天才
评价方式：根据描述的情景图，利用六步法分析问题并解决问题。
图/文 赵芸香
审核 王桂华