实习学校：上饶经开区中学
实习学科：地理科学
实习指导教师：王玉琳
实习时间：2023年2月
实习生姓名：高倩倩
实习生学号：20070309
实习生专业：地理科学
带队指导老师：吴红梅
时光荏苒，我的实习生活己经成为回忆。回想实习学校的种种情景，一切历历在目：通过学校领导、老师支持和指导下，我不断地向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。我的实习工作取得了圆满的成功，也完成了各项实习材料，现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结：
在实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听职他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
一、教学实践
（一）听课
听课是每个实习生快速成长的必经之路，来到经开区中学，开始实习后，作为实习生的我们把握住了这个珍贵的机会，积极的听课，包括同科目的和不同科目的，还有不同教师的课。三人行则必有我师焉，更别提一个好老师，一节好课，我们可以学到很多东西，擦亮眼睛，学习并借鉴他人的长处，将好的东西变成自己的。比如教学方法，授课技巧，教师用语，姿态语言，管理秩序等方面，听的多了，就会有很多收获。尤其我们实习生之前会经常相互听课，借此来发现自己的不足别人的优点，完善自己的课堂。
（二）备课、磨课
备课是教学过程中十分重要的一环，很大程度上决定着教师教学的效果。教师认真备课，可以在钻研教材的过程中深入思考，明确教学目标，重点突出重难点，并在此基础上结合学生的认知水平，提炼设置课堂问题，应用于教学实践。
如果说备课是课堂的理论基础，那么集体磨课便是课前的初步实践。课前的磨课不仅可以一节课备得好不好，也可以在实践中发现问题并及时解决，从而向学生呈现一节做好的课堂。磨课的过程也是一个向组内其他成员学习，扬长避短的过程。
（三）上课
在真实的课堂中，我需要机智处理课堂中发现的突发事件，而且要根据学生们的反应和反馈来看这堂课的教学效果，从而及时改变策略，以便学生更好得掌握知识，培养能力。
（四）评课
在听课过程中，大家会有不同的见解，上完课大家会提出自己的意见，比如这堂课这个环节这样设计可能会更好，在这个过程中大家都在不断的学习和进步。
每当我上完课，教研组内其他有经验的老师总是不吝赐教，主动帮助我分析课堂优缺点，引导我们对课堂进行进一步创新型设计。
实习期间，我被分配到七年级任地理和生物实习老师兼班主任，跟随王老师实习七个班级。在教学上王老师给了我很大的帮助，我从中吸取了许多宝贵的经验，她精益求精，帮我分析上课的每一个环节，如何激发学生的学习兴趣，如何让他们发现老师的意图，如何更好地接受新的知识等。她还说：课堂教学需要师生之间、学生之间的交往互动，共同进步。为了把新课程标淮的落实到位，应把课堂教学作为学生主动探索地理的过程，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面充分发展。在有限的时间吃透教材，写好教案。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为经验不足和应变能力不强，课堂出现了“课堂评价语匮乏，教学思路不流畅，师生配合不够默契” 等问题。后来我反思自己的问题，并结合地理教学的有关理论，在王老师的指导帮助下，经过无数次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛芳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
在教学方面，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。
在学习班主任工作上，我是以认真负责的态度实际地落实我自己的工作，同时作为一名学习者，用心观察原来的班主任是怎样管理班级的。认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉其具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，运用曾学过《教育心理学》，认真学习班主任的工作方法和经验。
最后，我进行了基础教育调查与研究工作，研究中学生为什么不喜欢地理这门学科，经过调查研究发现，有很大一部分学生在初一刚开始的时候被经纬网等劝退，无法理解，就丧失了对地理的学习兴趣，还有一部分学生觉得地理很无趣。针对这个调查结果，我认为作为地理老师我们应该实现知识点从难到易的转变，上课结合生活中的实例，引起学生的学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，有了兴趣学好地理自然不是难事。
三、存在问題及努力方向
实习让我直接接触到最真实的中学教育，将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了地理科学这个专业神秘高深的面纱，不再是舞里看花水中望月，也清醒地认识到教育的复杂性和艰巨性，并非社会上多数所认为的那样简单轻率，而是一项基础性、理论性和实践性非常强、注重习惯养成的长期细致的浩大的工程。
这次实践是一次很好的锻炼机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。回顾实习的过程，我深刻认识到了自己的不足，许多细节处理不当，不知道怎样做才最适合学生的学习与发展。教学实践也，反映出了自身所存在的缺陷，如声音没有穿透力语调平淡，没有起伏，不能引起学生的注意， 表扬用语匮乏，组织课堂方面还有待提高。
本次实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，它使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。这次实习给予了我很多收获，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实自己，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。