习近平总书记教导我们：“人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”“双减”背景下，乔河初中坚持立德树人根本任务，围绕“五育并举”的目标，落实培养接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的要求，将劳动教育融入到学生的校园生活、社会生活和家庭生活中，让学生在劳动实践中磨砺意志、提高能力，感受劳动之乐、劳动之美。
少成若天性，习惯成自然。在校每日常规运行中渗透劳动教育，校园、班级、宿舍坚持卫生清理制度，每天早、中、晚三次清理，教室桌椅、窗台、黑板、卫生工具等安排专人负责，摆放整齐有序，所有角落打扫得干干净净，达到地面干净无纸屑，无杂物。学生积极参与校园卫生保洁和绿化美化，班级认领责任区，予以精心呵护。
通过校园劳动，学生体验到劳动之美，感悟付出的成就感，体验劳动的辛苦，从而提升学会尊重他人劳动成果的公德意识。
根据不同年级学生年龄特点和劳动能力，在家庭中设劳动小岗位，开展家校共育交流，探索在家校协同中开展劳动教育的好方法。活动范围涵盖内务整理、卫生清理、物品摆放、食品加工、手工制作、衣物洗护、垃圾分类、种植养护、照顾家人等方面，让家务劳动成为充满乐趣和实现自我价值的课程。
学校以学田地种植引领校园劳动教育实践。劳动实践场所条块清晰，整齐有序，学校积极构建以学田地为依托的劳动实践活动。
老师们用浅显易懂的语言教会了孩子们种植的方法，激发了孩子们播种的兴趣。孩子们准备优良、饱满、充实的种子，带好播种的工具，准备好之后，将种子均匀播撒到土壤中，覆盖上薄土，保持湿润，促使种子发芽。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么，播下一种心态，收获一种思想，播下一种行动，收获一种习惯。在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果。孩子们播下各种各样的种子，播下了希望，将会收获劳动的成果。
自从孩子们把种子播在土里后，只要有空总要在旁边瞧一瞧，浇一浇水，扯一扯杂草。凝视着土壤，发现种子挣扎地破土而出，慢慢发育成幼苗,他们认真地观察，细心地呵护。
孩子们为玉米幼苗浇上吉祥的水滴,使其扎下健康的根系,长出茂盛的枝叶。
同学们在老师们的示范指导下，分组为玉米施肥。
为蔬菜拔除杂草，让蔬菜快乐生长。
经过同学们悉心的浇水、施肥、除草，玉米、蔬菜一天天的长大。同学们观察了其生长的全过程，了解了植物与泥土、阳光、空气及⽔等要素的相互关系，记录了植物生长发育的变化，掌握了相关的生物学知识，形成了勤于动手动脑、乐于学习探究、善于观察思考的科学习惯。
劳动教育是人生的“必修课”，需要学生直接体验和亲身参与，在动手实践中，能激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。劳动教育也是人格教育。马卡连柯说：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。”让我们携手同行，五育并举，使每一名乔中学子都能得到全面发展！在做中学、在学中做，知行合一，学创融通，在收获中感悟。让劳动之美，浸润少年之心；让育人之帆，迎风飞扬！
编辑:赵巧丽
审核:张 锐
终审:连登宫