观察时间：2023年5月19日
观察地点：户外综合区
观察对象：张宗瀚、高共鸣、范广嬴、许宝桂、闫浩宇、高世良、陈殿东。
观察教师：白鹏宇
观察背景：《纲要》中指出:“游戏是幼儿最基本的活动”，喜欢玩游戏是幼儿的天性，是幼儿内心世界的反应，游戏符合幼儿生理心理发展水平，在游戏中幼儿能身心放松，能充分表现自己。利用多种活动，发展幼儿身体平衡和协调能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
今天一来到户外，许宝桂、范广嬴、高世良还有张宗瀚他们就对木板和车轮产生了兴趣。因为有玩“花车”的前期经验，他们做出来一个小车。
范广嬴说：“你们看看，这样是不是就变成一辆小汽车了”？
其他小朋友惊讶的看着他，他开始给小朋友们进行讲解。范婧瑶坐在车子上面，范广嬴抬起木板向后拉着走，许宝桂在后面保护者范婧瑶。范婧瑶在车上大声呼喊“原来还可以开着走呢？太好玩了！”张宗瀚说：“我们一起去超市吧！”
小朋友开始拉黄包车的游戏，黄包车的速度很快！范婧瑶看见后面有其他的小朋友，给拉车的范光嬴说：看着路点儿，真是太好玩了。小朋友们脸上都洋溢着快乐的笑容，黄包车正式运行。
昨天他们玩的那个黄包车吸引了很多的小朋友，今天他们还要继续玩！
范广嬴发现了一个“门”，他想把门加到小车上，结果车开走了，他没来得及加，就赶紧去推车了。
在他们推车的过程中吸引了很多小女生，很多小女生想要坐上去，但是人太多，太重了，他们拉不动。
小女生们感觉坐不上去，没有进行再次尝试，转身离开这个地方，去进行别的游戏了。
小女生走后，小男生们对黄包车的兴趣依然浓厚。他们发现人多了黄包车就不能移动，这时范广嬴拿过来一个轮子，他想加在车子的后面，对着车子进行上下比量，看看加在什么位置合适，但是发现不行，因为他的轮子不能转动，其他小朋友没有采纳他的意见。目前黄包车只能乘坐一位客人，高梓琳上车后，他们开始他们的黄包车服务。
他们发现这样只能乘坐一位客人，还是需要解决人多拉不动的这个问题。好几个小朋友围过来一起想办法，这时候孙庆涵说：“我们可以加一个可转动的轮子”。紧接着看着他走向万能工匠区，边走边说：等着我回来！
孙庆涵用万能工匠中的两个轮子，一个长杆加上两个小的轮子 ，把他们组装成一个可转动的轮子！
孙庆涵和张新浩回到原来的地方安装好轮子！开心的呼喊起来，“快来看看啊！我们的车做好了，谁来玩啊？”他们的呼喊声，引来了其他小朋友的注意。
好几位小朋友一起上去，乘坐他们的黄包车，孩子们都可激动了。
但是又出现了新的问题，他们发现推着走速度太慢了，车子太重了。“那怎样才能让车子变得快起来呐！”徐宝桂说道。
小朋友们你一言我一语的想办法，这时候我突然发现徐宝桂拉来了一条绳子，系在大的车轴上，好多小朋友来帮忙拉绳子，车子比以前走的更快了!
很快就组装好了。开始进行游戏，他们乐此不疲！
突然，他们的争吵声引起了我的注意，高世良用手一直在拽高共鸣下来，但是高共鸣就是坐在车子上不动。
范广嬴这时过来说：“我都没坐呢，张新皓一直在坐着！”高共鸣说：你刚才都做了好几回了！”因为没有安排好怎么乘坐出现矛盾，发生争吵。小朋友们一直在原地不动，谁也不让谁！
高共鸣说：这样我们谁也玩不了，我们按顺序来，我先来，然后高世良，然后范广嬴。”
“谁来拉车呐！没有来拉车的人，我们怎么往前走？”这一问题提出来，其他小朋友说：“对呀对呀！” 高共鸣说：“那你们说说怎么办！”
陈殿东和张新皓不知道从哪里发现了绳子，把他们拿过来绑在车子上，这下顺利解决了谁来拉车的问题，拉车的责任一下子到了他们身上，其他小朋友立马上车，这样两个人就可以拉很多人一起玩，他们使劲往前拉，虽然黄包车很重，坐在上面的小朋友很多，车子行驶的很缓慢，但是小朋友感受到成功的喜悦，开心的不得了。
今天他们还沉浸在黄包车的游戏中，一到户外，他们几个立马冲到器械前面。开始一系列的操作，车子很快就搭好了。
现在又出现了新的问题：车子太小了，坐在一起很挤！要怎么办呢？
他们 一起想解决办法。“我们怎么才可以让车子变大一些呢？”小朋友们叽叽喳喳展开讨论。
高共鸣 、牛鑫雅、许宝桂蹲下来对着黄包车的车尾进行研究，他们商量着，比划着，他们觉得可以把黄包车加长，那怎么才可以把黄包车加长？
许宝桂说：“我觉得这里可以加长”。闫浩宇接受到消息后立马去搬安吉梯，安吉梯搬过来之后，又增加了两组轮子，并把之前的木板去掉，并列加了一个安吉梯，他们经过不断的尝试和改装，最终在车子中间用四个轮子来支撑三个安吉梯。这样车子不仅加长了，而且还加宽了！
最后经过一番努力，加长版黄包车做出来了。张新皓、陈殿东负责拉车，范广嬴指挥着他们前进。他们欢声笑语，一路前进。孩子们几天的努力，做出来一个超级无敌可爱的黄包车。
行为分析：
1.在户外活动中很多小朋友进行合作游戏，这表示孩子们对合作游戏很感兴趣。范婧瑶在游戏时在没有保护措施的情况下，许宝桂对其进行尝试保护，这证明孩子们之间不怕困难，有爱心，有合作意识。
2.孙庆涵，张新皓，闫浩宇，在范广嬴和许宝桂等影响下，进行了小车的建造和尝试，这表明，孩子很容易被新鲜玩法所吸引，虽然在尝试的过程中困难重重，但是没有放弃，在小朋友们的努力帮助下最后成功了！然后这体现了小朋友们之间有乐于助人的精神，值得表扬！
3.在幼儿游戏的过程中，给孩子宽松，舒适的环境进行游戏，适当的给孩子支持和鼓励让孩子更好的进行游戏。
支持策略：
1.为幼儿提供更多亲身体验自主探究的机会，捕捉孩子们在游戏中的变化，并让幼儿与同伴分享自己的游戏经验，通过分享孩子们互相学习灵活运用。
2.开展丰富的户外自主游戏活动，在活动中发展幼儿的动作，让幼儿的动作更协调、更灵活。
3.在活动中，教师根据幼儿的表现适时的给予表扬和鼓励，从而增强幼儿的自信心。
4.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。每个年龄阶段的孩子都有自我探索的能力，将游戏的主动权还给孩子，使孩子们能时时处处获得真实的体验和经验，时时刻刻主动探究、积极思考。
编辑：白鹏宇
审核：张富兰 梁娟玲