孩子们马上升入大班了，发生了很多变化。与孩子们的交谈中，我们也发现，孩子们对自己马上要上大班感到非常自豪。为了促进幼儿社会交往、自我管理、任务意识、前书写等方面的发展，我们开展了课程故事“你好呀，大班！”。
成长就像化茧成蝶，时光匆匆留下了深深浅浅的成长足迹。从初夏到盛夏，“升班”对于每位孩子而言，都是值得纪念的时刻，新的学期马上就要开始了，孩子们成为幼儿园里的大哥哥，大姐姐，就让我们共赴一场九月的邀约。
《小王子》里说，
仪式感是使某一天与其他日子不同，
使某一时刻与其他时刻不同。
对于孩子们来说，
这一天是即将升入大班之前 、最特别的一天
点点滴滴串成成长的足迹，马上升入大班了对孩子来说意义非凡，会写名字了，会自己制定规则了！
每个宝贝罗列了自己的成长愿望清单，也是一种成长的体现，通过与孩子们的讨论，每个孩子的内心都有自己的想法，而当他们都构思出自己的计划后，便开始有了非常强烈的期待。
小手握拳，放在耳边，铿锵有力的誓言见证孩子的成长！
我们宣誓：今天，我们升班了，从此以后，我们自己的事情自己做。我们会好好吃饭，健康成长；我们会好好学习，多学本领；我们会团结友爱，互帮互助。亲爱的爸爸妈妈，你们放心吧！亲爱的老师，你们放心吧！
好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，促进他们积极主动学习。
马上升入大班啦，我发现幼儿园也有变化，幼儿园增添了好多新玩具了，幼儿园真有趣，让我来把它画下来。
马上升入大班了，我们的教室也换了🏠
我的好朋友，你怎么掉牙了，你好像长高了，你好像又变得更漂亮了。
孩子们觉得自己更能干了，比中班上学期的时候长大了，那让我们讨论看看，我们有哪些新本领吧！
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养幼儿初步责任感。
孩子们即将成为幼儿园最大的哥哥姐姐，这段成长历程，即蕴含着许多兴奋和喜悦也蕴含着许多教育的契机和内容。对于孩子来说，发现自己的成长、探究自己身体的变化、体验在幼儿园中角色的转变，可以进一步满足他们渴望成长的需要，他们获得自信和成就感的需要。同时，为了帮助新小班幼儿更好的适应幼儿园生活也是本主题的出发点。
我们幼儿园即将要迎来一群可爱的小萌宝。对于幼儿园这个陌生的环境，他们既好奇又害怕，让我们一起来想办法帮帮他们吧！
🧑🏫老师:为什么新来的小班弟弟妹妹来上幼儿园要哭呢？
👦凯文：他们应该是不想离开爸爸妈妈吧！
👧彤彤:他们可能是找不到教室。
👧妍希:他们应该是不想离开心爱的玩具。
👦浦浦：他们应该不想在幼儿园睡觉。
👦二宝:他们不知道来幼儿园可以做什么。
🧑🏫老师:那到时候我们可以怎么帮助弟弟妹妹呢？
👦秉川：安慰弟弟妹妹。
👧慕雪：给弟弟妹妹分享玩具。
👦辰辰:也可以陪弟弟妹妹玩，给他们讲故事。
👧糊糊:等他们开学了可以带弟弟妹妹找教室。
🧑🏫老师：可是弟弟妹妹们现在还没有来怎么办呢？
👦宁宁：不是有小班的弟弟妹妹吗？我们可以先去和他们熟悉一下，然后等到时候我们就可以更好地帮助新入园的弟弟妹妹🧍♀️啦！
哥哥姐姐们给弟弟妹妹讲故事、教弟弟妹妹进区域......哥哥姐姐们总在关注着弟弟妹妹一日生活的每个环节，在他们需要帮助时给予爱和温暖。
哥哥姐姐手把手教弟弟妹妹生活技能：正确洗手、穿外套、叠被子、戴口罩......把好习惯传递给弟弟妹妹。他们担当起大哥哥大姐姐的角色，用爱心、耐心让弟弟妹妹们感受到新家庭的温暖。
游戏时间到啦！小班的宝贝们和哥哥姐姐们一起热火朝天地游戏，大手牵小手向快乐出发！灿烂的笑容洋溢在小可爱们的脸上，“有了哥哥姐姐们的陪伴，我们好幸福呀~
“你好呀，大班！”的课程活动让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累了一定的经验，为幼小衔接逐步做好身心各方面的准备。
成长的过程是幼儿长大并走向独立的过程，是幼儿自信、自主意识萌发的过程，这个过程是漫长的，我们愿意悉心陪伴，静待花开。 我们的大班生活即将开始，我们的活动未完待续……