活动时间：六月
活动区域：彩虹操场
观察对象：张骏驰
观察教师：周倩
六月我们班换游戏场地了，到达了彩虹操场，每个小朋友们都选择了自己喜欢玩的游戏材料，于是我就看到了张骏驰和几个小朋友搬运了一块长长的积木过来，我就询问了一下他们要干嘛，他们告诉我说我们要搭一个四轮的小汽车，我说你们去吧，后来我就看到了张骏搬来了几个轮胎过来，龚琳钧就说：张骏驰你把这个轮胎扶好，我们把这个木板放上，张骏驰说：“快点放上来，可是他们发现要放上去的时候轮胎就会滚，骆语旋说：“快点张骏驰你要把这个按住要不然我们就不能放上去，于是张骏驰就听他们的，把轮胎按住，他们就把长木块成功的放上去就按好了，于是第一次的四轮小汽车就按好了。
于是第一次的小汽车搭好了，他们也吸引了很多小朋友过来一起和他们玩司机的游戏。
第二次张骏驰还是继续拿着长木块的积木继续搭建他们的小汽车，他一个人自己去搬运积木和轮胎自己的一个人慢慢的去搭建，第一次自己搭建的时候一边扶着轮胎 一边抬着积木反反复复的搭建，还是自己一个人不能完成，后来又自己去摸索了怎样一个人去搭建，来来回回的起码二十分钟，他就一个人把轮胎扶稳让轮胎不动他就把积木按上去，然后按好了一边接着又自己去按另一边也是用了很长的时间，最后才把他的小汽车安装完成。最后很多小朋友也就过来坐上他的小汽车玩了起来。
分析：
在游戏中张骏驰小朋友在搭建中专注力是非常的高，愿意自己去探索和同伴友好的相处，在第一次游戏中轮胎走动是，其他小朋友提出的意见张骏驰小朋友能接受并进行搭建，遇到了困难不断的去尝试，还是没有去放弃，而是再三的去尝试，最终取得了成功，体现了他的坚持性很强。
我们又来到了彩虹操场，张骏驰说不想玩小汽车了，要玩积木搭的桥，于是他就和几个小朋友一起玩了起来，就喊着小朋友们你们快来帮帮我 我们一起玩吧！
接下来他弄好一边后，他过来帮陈昶升另外一边的搭建，把积木往里面挪，木板就能够搭在楼梯上面了，他们就一直持续到一起搭，搭好以后他们就玩起了过小桥的游戏。
相互帮忙搭建成功的搭建好了，也玩起了过小桥的游戏。
分析：
幼儿游戏的意愿：和同伴用积木一起友好的合作搭建小桥。
语言领域：
目标1：倾听与表达
典型性表现：在搭建的过程中，张骏驰听到陈昶升对自己发出需要帮助的邀请，能够积极地去帮助同伴解决出现的问题；其次在搭建过程中，她们大家会分工，谁负责去拿积木，剩下的几位小朋友就负责搭建。活动中他们几位小朋友的相处是融洽的，通过语言表达与沟通。
反思：
在进行游戏总结时，可以让小朋友说一说自己在游戏时遇到的问题，讨论一下解决问题的办法，再让小朋友说一说自己是如何解决的。