为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，发挥党员名师的先锋模范作用，加快推进城乡教学研一体化进程，促进乡村教师的专业成长，提高乡村教育教学质量。因此，2023年6月21日上午，由抚州市委教育体育工委、市教育体育局主办，市教育发展研究中心、市教育学会承办，广昌县教体局协办的“党员名师进乡村”活动，来到我校开展送教活动。
本次送教科目有语文、数学、英语，体育。送教老师以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为我校师生展示了不同特色的优质课堂。
叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不停。”这告诉我们生活是习作之本，习作是生活的产物，为进一步探讨习作教学的有效途径和策略，提高习作教学的质量，驿前中学党员教师赖俊华为我们带来了一堂精彩纷呈的《靓丽语言焕华彩，生花妙笔绘人生》的作文公开课！
兴趣是最好的老师。首先，赖老师采用讲故事的方式导入，很自然地拉近了文本与学生之间的距离。接着，赖老师给予学生“脚手架”，给每位学生三则作文材料，让学生在材料中遇见靓丽，感悟靓丽并从中明确靓丽要求：生动、准确、新颖等，明确靓丽方式：句式灵动、巧用修辞、锤炼语言等！
第二堂课是由抚州一中的吴婷老师为我们带来了《大道之行也》的文言文教学活动！《大道之行也》是初中语文八年级第六单元的一篇文言文。这篇文章描述了理想社会，反映了我国古代人民对美好生活的向往。吴婷老师根据课标要求制定了学习目标，重在培养学生分析文言文的能力，学习古人大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，做一个为人类造福的人。
吴婷老师执教的本节课包含四个环节，第一个环节是扫清字词障碍，理解重点语句大意，并采用多种方式朗读，吴老师非常重视文言文的读，课文采用范读，学生自读，集体读等方式，既加深了学生对课文的理解，也培养了学生的语感；第二环节是细读探究，此环节教师充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，引导学生边读边思，抓关键词，从而理解大道、大同的含义及基本特征和根本特征。第三环节：迁移应用。吴老师抓住《大道之行也》和《桃花源记》有相似之处，引导学生联系之前所学的《桃花源记》找到相似的描写句子，达到知识的融会贯通，既对学生起到巩固旧知的作用，又让学生加深了对本课的理解。第四环节：联读，课外拓展，畅谈感受。围绕本课主题，拓展训练，让学生体会到“大道之行也”为我们描绘的一幅国泰民安的社会蓝图。整节课各环节环环相扣，很顺畅地完成了教学目标，充分体现了“学科课程标准为指引”的理念，教学的过程也体现了“教学评”一致性。
市教育发展研究中心包伟豪主任等市、县教体局领导深入课堂。
我校积极响应党员名师进乡村活动，第一节课由广昌县驿前中学的李紫薇老师为我们带来的八年级的课程《完全平方数》。李紫薇老师引导学生利用几何图形来验证两数和的完全平方公式，培养数形结合意识，在中间的游戏活动，使学生在前面的基础上加以总结，从形式特点上认识完全平方式。并且李紫薇老师在各例题设计上有一定的梯度，让学生体会公式在解题中的应用。并通过小组交流自我检验，巩固反馈。让学生自主创造题目，并交流进行解答。使学生深刻理解用完全平方公式分解因式的结构特点和计算方式。
第二节数学课是南丰县第二中学揭秀爱老师带来的《平行四边形》。
本节课揭秀爱教师首先通过多媒体课件展示学生熟悉的实际问题中的图片情境引入，激发学生的兴趣，也加强了与实际生活的联系。让学生经历从实际问题中抽象出数学概念的过程，发展学生的抽象、概括、归纳的能力。并且从题中有关在四棵树中央挖鱼塘这一话题告诉学生要保护树木和环境，从课堂中体现爱护环境的价值观，这就很好的将德育渗透到课堂中去，在学习数学知识的同时又无形中给学生树立良好的三观。接下来揭秀爱教师让学生先动手试一试，在下面巡视一圈后，揭秀爱教师在黑板上自己做示范画了一遍，同时告诉学生画图的步骤，然后询问:为什么这样画就是平行四边形？继而引出平行四边形的性质——两组对边分别平行的四边形是平行四边形。之后又出一道类似的变式题让学生动手画图，等同学们思考差不多后让学生上台画出这题，并鼓励学生说出这样画的原因。在这过程中，揭秀爱教师一直用她那具有亲和力的微笑和温柔的声音跟学生交谈，耐心说明同学们错误的地方。
广昌一中的揭易知老师在七一班主讲，课题为《Unit10 I’d like some noodles 》sectionA(1a-1c)。揭老师采用分组竞争教学，小组轮流读，齐读多种方式引导开口朗读单词，小组之间分工合作，完成学习任务，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性，充分调动课堂氛围。
教学过程中，揭易知老师关注了每一位学生，亲切的给予学生帮助，让师生的距离拉近了，学生学习劲头更足了！
接着迎来了来自临川一中的优秀老师吴扬萍老师给我们展示了精彩纷呈的课堂，彰显了英语学科的独特魅力，思维之花在这里悄然绽放 。
吴老师执教内容为七年级下册Unit5why do you like pandas?(sectionB reading)
本节课，吴老师主要对Unit5 SectionB进行授课教学。整节课，通过板书、多媒体拓展新词和知识点，紧接着使用图片引入新知。尤其是板书设计新颖，利用本课所学的动物来完成板书，令大家耳目一新，学生也积极主动的参与到课堂中。
课堂中，吴老师设计了任务单，学生在下面认真完成本课的阅读任务，充分尊重了学生的主体地位，鼓励学生勇于将自己的作业展示出来。吴老师的评价方法也非常多样，有生生互评、自评还有师生互评等等，都使学生能够成为这堂课的“主人。
市教育发展研究中心主任包伟豪等市、县教育局领导和老师们深入课堂，体验英语课堂的魅力。课后大家对于这堂课给予了较高评价，大家对于两位优秀的老师从容的课堂驾驭能力，熟练的英语口语以及亲和的教学方式都给予了充分的肯定。
本次“党员名师进乡村”活动的体育优质课是由临川二中的王维老师带来的《趣味体育》。
本课堂设计独具匠心、细致严谨，游戏和教学内容融会贯通，激发学生的兴趣，课堂衔接自然，过渡精密，使学生们在阳光的课堂中快乐地完成练习和挑战。
王维老师按照课堂顺序，分别进行了准备部分、基本部分、结束部分。学生积极练习，课堂氛围很好。 在基本部分程老师进行了动作示范、讲解，很好的完成了课程教学目标，运动负荷和练习密度都达到标准。
来自抚州市教育发展研究中心——傅成英老师给大家带来了一场关于《新英语课程标准体系下英语学习活动观的探索》的讲座，其中指出英语学科要达到的目标就是培养学生的核心素养，核心素养的实现主要靠教师，并指出在教学中，老师要不断地学习，提高个人素养，进而提高自己的教学魅力。
市教育发展研究中心包伟豪主任，广昌县教体局廖小平局长等市、县领导也纷纷来到报告厅聆听英语讲座。
市教育发展中心蔡淑霞老师为大家带来了一场受益匪浅的数学讲座——《初中数学几何部分整体性教学设计的实践究》。
蔡老师指出整体性教学设计的内涵进行整体性教学设计，就是把每一个知识点都放到完整的单元知识结构中去理解，促使学生建立新旧知识之间的关联，把握知识结构之整体，从而通过“学结构”学会“用结构”。对每一种几何图形或图形关系的教学，都应该以“研究一个几何对象的基本套路”为指导，设计出体现数学的整体性，逻辑的连贯性，思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性的系列化数学活动，引导学生通过对现实问题的数学抽象获得数学对象，构建研究数学对象的基本路径，发现值得研究的数学问题，探寻解决问题的数学方法，获得有价值的数学结论，建立数学模型解决现实问题。
漫漫探索之路任重而道远。送教下乡活动，搭建了校际交流的桥梁，促进了校际联动、优质教育资源的共享。此次送教下乡活动虽然时间短暂，但是教学形式新颖，内容丰富，它带给了我们太多的惊喜、太多的感叹，太多的收获，太多的思考……它将激励我们再接再厉，努力提高课堂实效，提升专业素养!