小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；
扎根课堂在研究，名师引领再攀峰。
为了充分发挥名师工作室示范、引领、辐射的作用，推动涵江区道德与法治教学相互交流和同步发展，实现城乡学校教育不断趋于均衡，2023年5月17日，涵江区道德与法治黄志红名师工作室走进国欢中心小学和白塘中心小学，开展送培送教下乡活动。名师工作室全体成员、国欢中心小学和白塘中心小学的道德与法治教师积极参加本次活动，共赴教研盛宴。
名师工作室成员陈素娟老师带来《心中的“110”》一课。课前，陈老师就做了充分的准备，对孩子们“是否有独自在家的经历”进行了调查。
开课伊始，陈老师用亲切的语言敲开了孩子们的心门，让孩子们谈一谈陌生人带给自己的温暖，激起了孩子们的学习兴趣。接着将孩子们引入了情境模拟，让孩子们切实体会了一把生活中可能会遇到的种种情况，通过辨析让孩子们明白了生活中遇到陌生人需要提高警惕性。
最后，陈老师以快递员事例切入，让孩子们探究讨论，可以通过“确认身份、确认信息、寻求帮助”等途径帮助自己辨别真伪，学会智慧应对，确保自己的安全，增强自我保护意识。
中国传统文化一向提信“百善孝为先”，本节课重点引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩。
在教学中，名师工作室成员郑媛老师设计的活动丰富有趣又贴近生活，亲切自然。本课围绕学生的生活展开，以回忆父母为自己做的事为导入，将学生引入白己的日常生活中，消除学生课前紧张、恐惧的学习心理，激发学习兴趣，为课堂教学的顺利做好准备。安排学生仔细观察爸爸妈妈的一天 ，并有逻辑地叙述出来，从所知的日常生活入手，让新课生活化。搜集学生生活中为父母做的小事，照片展示出来，明确我们对父母微不足道的关心也能让他们感到莫大的温暖。
郑老师将生活中丰富的案例和素材引入课堂，深入浅出，使感恩这种抽象问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。学生在课堂活动中充分参与、积极表现，融入课堂教学，自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感。
《“双减”背景下“教学评”有效统一》
善总结者得其智，善分析者得其谋。名师工作室领衔人黄志红老师以《“双减”背景下“教学评”有效统一》为题作专题讲座，黄老师提出：执教教师要考虑教什么、怎么教、为什么而教，强调发展学生核心素养；教师要明确目标，注重表现性评价和多元评价，让课堂评价、作业评价、期终评价贯穿全过程。黄老师对“教学评”有效统一在小学道德与法治课的应用方面提出了自己独特的见解，既有思想高度、理论深度、实践厚度，更有情感温度，犹如涓涓细流，直抵心田，润物无声。
《创造生活情境 培养核心素养》
名师工作室成员候骏峰老师在活动中所作的讲座《创设生活情境 培育核心素养》引起了大家的共鸣，他说，我们小学道德与法治教师确实应该打破传统知识分工，积极进行教学语言、教学工具、教学形式和载体的创新，在校园内外科学地创设和使用好各种情境，采用探究教学法、案例教育法、比较教育法、情感陶冶法、实践教学法、激励教学法等，引导和组织学生在情境中开展探究性、体验性、实践性学习，以此不断实现学生综合能力的提高，在情感共鸣中培育学生的核心素养。候老师的讲座深入浅出，理论与实践相结合，用实际案例为与会老师提供参考。
《培养核心素养 提高综合素质》
名师工作室成员吴丽丽老师带来讲座《培养核心素养 提高综合素质》，她建议老师们从树立跨学科意识，帮助学生应对复杂、不确定的生活情境；聚焦目标，拓展教学内容；适时练习，检测课堂效果；借助教辅，提高课堂质量这几个方面来培养学生的核心素养，以此提高学生的综合素质，最后她鼓励大家，互助共勉，共同提高。
夏日共研，催开一树繁花；灵感生发，沉醉一路芬芳。本次送培送教下乡活动既是一次向下扎根的教学探索活动，加强了学校间的交流合作，在城乡教育上架起了互通有无的桥梁，达到了相互促进、共同提高、资源共享的目的，又是一场向上生长的思想交流活动，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。工作室成员将继续在新课标的指引下凝心聚力，不断思考、探索，让教研向更深处前行。