课后服务展特色，因材施教促双减

    我校课后服务课程本着帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践、因材施教的思路开设。由基础课程拓展、社团课程和社会实践活动三部分组成。

基础拓展促提升

基础课程拓展中的因材施教。针对农村家长不能够给予学生及时的辅导的问题，我校将基础课程拓展辅导列为了课后服务中的重要内容，语、数任课老师轮流服务，根据学生各学科上的缺陷进行因材施教，提升了学生的学习能力，解决了家长们的后顾之忧。

社团活动促发展

    社团课程中的因材施教。农村小学师资有限，无法满足学生们全部的兴趣爱好，学校根据老师的个人特长并充分发挥功能教室、运动场地等优势，打破年级界限，成立了舞蹈、手工制作、美术、演讲与口才、信息技术、劳动与美食等7个社团，每个社团都有独具特色的课程，每周开展2次。学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课程。

劳动与美食小组的同学们在老师的指导下，利用学校菜园中的劳动果实以及应季的食材做成各种美食。

演讲与口才小组通过平时绕口令、朗诵、相声、小古文、新闻播报等内容的训练，学习了口语技巧，在素材的选择上注重感恩教育，爱国教育，传统文化教育。

信息技术小组旨在开阔学生的知识视野，培养学生编写程序的兴趣，发掘其在程序设计方面的潜能与才华，提供展现自我的平台，    现如今微机小组已经结束一个学期的探索之旅，让我们一起来看看微机小组传回来的期末战绩！

    我校课后服务坚持了课后服务的“社团化”和课程的“特色化”的原则，使课后服务真正实现了“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，为学生的课后生活增添了靓丽色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化发展的需求，受到了家长的一直好评，目前，学生参与率达到了100%。

“双减”减的是学业负担，增的是生命活力；减的是教育内卷，增的是智慧生成；减的是家长焦虑，增的是孩子发展。做好课后服务，切实有助于“双减”政策的贯彻落实。我校将一如既往地努力探索，加强学习，积极注重提升课后服务的品质，立志用优质精准的多元课程助力学生成长！