凝心聚力共奋进，携手共擘新蓝图——海口市教育研究培训院第19周工作例会

       2023年6月19日星期一上午9点，海口市教育研究培训院第19周工作例会在教科研部422室如期举行。肖笛主任主持会议，全体教研员参会。

       会议三项议程：1.介绍新到任教研员 2.林凤鸣主任分享赴重庆学习体会 3.肖笛主任作会议总结并提出工作建议。

       一、介绍新到任教研员

      由肖主任介绍新到任的高中语文教研员刘成。欢迎刘成老师加入教研团队，使教研团队增加了新鲜血液，增强了教研团队的活力，希望刘成老师在新的岗位上发挥更重要的作用。

       二、林凤鸣主任分享学习体会

       林主任分享了她赴重庆参加“2022年海南省中小学研训机构人员提高培训项目”学习的感悟和思考，让我们受益匪浅。分享的主要内容是：

     1.项目基本情况 

     2.学习的主要内容 

     3.收获与分享

     4.学习与思考 

     5.理想的培训课程   

   （一）项目基本情况

      2023 年 3 月 1 日上午-3 月 5 日下午，在重庆举行“2022年海南省中小学研训机构人员提高培训项目”培训会。

      本次培训旨在提高教师培训的政策理论水平，掌握先进培训方法，提升教师培训管理的认识与设计能力，强化项目的实施能力。

      培训形式是：实践考察、名校研学、专题讲座、对话交流。

  （二）学习的主要内容

          学习的主要内容是听取龚雄飞院长等四位专家的专题报告，专题为1.《区域教师培训的设计与实施》、2.《区域研修机构建设与培训课程开发》、3.《做温暖、智慧、大气的教师培训——区域教师培训项目的设计和实施》、4.《做教师成长的助力者——教师培训实践案例分享》。

（三）收获与分享

       1.“教师培训的设计与实施”。教师培训项目设计的五个维度和十个核心问题：

   （1）培训需求分析：①为什么培训？②培训谁？

   （2）培训方案设计：①培训主题是什么？②培训需要达到具体目标是什么？

  （3）培训资源开发：①通过什么课程计划和路径达到目标？②谁培训？

  （4）培训活动实施：①如何计划、组织、控制？②如何培训？

  （5）培训绩效评估：①如何进行培训质量过程监测？②如何评估培训效果？

    2.教师培训项目管理流程

（1）培训准备阶段（需求调研分析、项目申报、实施方案制定、课程开发）

（2）培训实施阶段（项目启动、教学活动组织、培训质量监控、培训资源管理）

（3）培训收官阶段（学员成果汇集、项目成果验收、培训绩效考评、追踪问效）

3.沙坪坝区建立教师培训课程开发与审定的基本标准——教师研训课程“四要素”

   聚焦问题 + 提出方法 + 视频案例 + 微格分析

优质化培训的两个直观性标准

（1）少讲“为什么”多讲“怎么做”

（2）案例来自学校而不是来自教育之外，教育案例的功能类似于数学中的例题，通过分析例题发现教育的规律。

4.沙坪坝区2022年中小学新进教师岗位胜任力提升培训

第一阶段：T（Teaching）集中学习阶段（2023年2月17日--3月17日）。专家授课，小组研讨，解读教育政策法规，探究专业成长路径与策略。

   第二阶段：T（Training）返岗实践阶段（2023年3月18日--5月18日）。立足岗位，学以致用，把理论运用于实践，在实践中提升能力。

   第三阶段：O（Outputting）成果输出阶段（2023年5月19日）。聚焦主题，汇报交流，展示学习成果，进行评价反馈。

5.以赛促学、以赛强训、赛训结合

新秀杯 ——帮助新教师上好课、站稳讲台

对象：从教5年（含5年）的教师  

赛训内容：基本水平测试、教学能力（说课、上课）、教学技艺展示

风华杯——展示成熟教师的课堂技术和艺术

对象：从教6年以上，年龄45岁以下 ；学带、特级、正高不参加

赛训内容：听评课、说课、上课、教学技艺展示   

卓越杯——促进名教师从“技”到“道”，凝练教学主张，把多年的经验、零碎的片段上升到个人理论

对象：骨干教师、学带、特级、正高

赛训内容：写我的教学主张、讲教学故事、说教学设计、上教学片段

南岸区三个杯赛的赛训活动，在项目设计、对象遴选、组织方式等方面在当时都是很大创新，通过赛训结合的形式，分层分类的将全区教师组织起来一起培训、一起比赛，这种方式对促进教学相长是一个非常重要的改革探索。

       三个杯赛为全区不同发展阶段、不同层次教师的专业发展和促进搭建平台。通过比赛，发现并选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革、有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一批名师和学科带头人。

（四）学习与思考

       重庆教育具有其行政和地域特色和优势，重庆教育大市、强市，名牌高校众多，研训氛围浓，研训资金雄厚，每个区的培训楼教室众多、设施齐全。在学习过程中不仅要看到他人之特点；也要找到自己的自信，做出自己的强项；也要找到我们的不足。

对比并思考：重庆研训与海南研训的结合点在哪里？如何找到生长点？我们的行动和落脚点是什么？

把心动转变为工作的行动，让所学理论和案例与自己研训实践结合——发生“改变”，实践“改变”，实现价值最大化。

       林主任的分享，有理论指导，有案例分享，让我们更好了解目前教研的现状，有更宽的视野，更明确的方向、有更多的思考，使个人学习的知识变得更有价值。

       会议最后，肖笛主任作会议总结，并对后期的工作、学习提出前瞻性建议。