——中山市石岐杨仙逸小学冯就元老师支教工作总结
2023年6月
编辑：冯就元
本人参加广东省的全口径全方位融入式支教工作快一年了，支教工作是忙碌的、充实的，成果是丰硕的！
二、 服从帮扶学校的工作安排，勇挑重担。
近几年来，平安中心小学因多方面，教学质量下降较大，教学成绩急需短期内提升！针对这些情况，学校领导非常重视，先安排了我任教六年级一个班的数学，后来因为教师人员变动，又安排改教五年的一个班的数学。我对学校领导安排的艰巨任务欣然接受，充分体现一名中共党员的大局观念和思想觉悟。
另外，我能发挥自己所长及原工作经验，协助教导处开展教学教研，协助德育处开展相关德育工作。我每周参加校级领导例会、校本部行政会、数学科组研讨会等，参与平安小学的日常管理工作，为学校的日常工作及各项常规献言献策，协助邹副校长对学校教学方面作每周小结与下周的工作设想。参与校本部及下面两个教学点的教学检查督导工作，落实检查数学科组每位老师的教学常规的完成情况，并作检查总结汇报，关注各科的教学成绩情况。在期末召开了六年级语、数、英老师的总复习工作研讨及备考会，会上作了具体的教学建议及指导。
协助做好县教研室到校的教学视导检查工作，参加视导情况总结会议，与教研室江碧科主任座谈，深入交流中博两地的教育教学工作情况。
三、专业引领，率先垂范。
1、我欢迎全校老师去听我的课，给我提出宝贵意见，一起研讨，在钻研教材、课堂教学、课堂调控、作业布置批改互取优点，互补不足。
2、组织教研组，听年轻老师的课，一起研讨，给出专业点评和建议。
3、面向全体老师，作关于提高课堂教学效率及师德方面的讲座两场；面向全体家长作了关于家校共育的讲座两场。
4、协助学校制定教学常规，从老师的备课、课前准备、上课纪律、课后反思等方面作出科学规定，有效提高了课堂效率，提升了学生的学习状态。
5、启动“青蓝工程”，师徒结对子帮带行动，指导年轻老师专业成长。在这一年里，我帮带惠州学院的实习老师及学校的年经老师，深入课堂，让她们听我的课和互相听课，同时在教学常规、学习教育方面也进行了指导，使这些年经老师都能在短期内得到快速的成长。
6、指导刘淑君老师参加博罗县数学优质课比赛，组成备课小组，指导刘淑君老师备课、试教、评课，经过无数次的修改和研讨，刘老师在个人教学能力方面得到了长足的进步，并获得县数学优质课二等奖；指导黄钰婷都参加博罗县青年数学老师能力大赛获二等奖，本人也获得指导老师二等奖；指导学生参加计算比赛获二等奖；参加命题比赛获县二等奖。
7、辐射引领，完满完成博罗县教师发展中心交与的种学校的帮扶，到横河中心小学以提高总复习教学效果的方面的讲座。
8、积极参加支教学校其他教研活动，如平安中心小学的“五校联动”活动，参与研讨课、讲座、座谈等活动的交流，推动支教学校教育教学发展的同时，也使自己能得到不断的进步。
四、推动平小德育工作的多样化，夯实德育常规工作。
1、积极参与平小的德育安全办工作，指导少先队大队部的日常常规，让大队部大队委的作用发挥到实处，规范少先队日常工作。
2、丰富学校活动，组织了平安中心小学首届校园爱心义卖活动，给学校活动注入新鲜活力，同时让全校学生在活动实践中献出爱心，得到很好的感恩教育。
3、组织策划平安中心小学更富有仪式感、更有意义的毕业典礼，设计了整个典礼的流程和工作安排，让孩子们更懂得感恩老师、感恩家长、感恩母校，同时也给他们留下更有意义、印象更深更难忘小学经历。
五、发挥 “桥梁”作用，高质量组织两校线上线下的交流，促进两校的高质量发展。
根据《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》（粤府〔2021〕55号）、《广东省教育厅关于做好全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展工作的通知》（粤教师函〔2021〕27号）精神，按照《广东省教育厅关于做好基础教育全口径全方位融入式支教跟岗帮扶人员选派工作的通知》（粤教师函〔2022〕5号）要求，为了切实使做好对口帮服务活动，加强两地学校教育教学全方位交流，实现两校教育资源互补，增进两校行政和教师的相互学习。冯就元老师制定了一次线上交流方案和两次线下交流文方案。圆满的开展了广东省中山市石岐杨仙逸小学与博罗县平安中心小学开展“携手齐飞 互助成长”送教互助活动，落实了支教帮扶工作，实现了教学相长，在教学常规、办学校理念方面取长补短，两校携手共同进步。
六、夯实课堂教学，提高教学质量。
我保持热爱教育、关爱学生的初心，能奉献爱心，做学生、家长的良师益友。
我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，创造有趣的课堂情景，循循善诱，积极鼓励，引导学生自己动手，积极探索，灵动的课堂深深的吸引着每一个学生；课后我认真批发作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我扎实搞好德育教育，改变学生思想观念，注重育人工作。我充分利用学生的年龄特征，积极主动地找学生谈话，和他们进行平等沟通，了解他们的想法。在和学生的沟通过程中，我了解到很多学生在学习、生活方面的诸多情况与压力。我能与学生像知心朋友一样倾听他们的访求，并适时鼓励他们，像父亲一样关怀他们，帮他们分析现实，教他们学会面对现实 ，克服困难，并提出了非常有名的激励语——我们班每个学生都是最棒的，发挥了自己最大的努力，就是最优秀的人！一年来，用多种家访形式，基本普及了全班学生的家访工作，充分发解每位学生的家庭情况，有针对性、有侧重的开展爱校共育工作，收到良好的效果。所任教班级成绩比接手前翻了四番，学生、家长悦纳程度非常高!
总之，在这一年的支教工作中，我在德、能、勤、绩四个方面与人个反思方面都得到可喜的成绩，在教研工作、教学成绩、教育教学方法引领等方面都得到学校领导、教师的认同与好评。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后日人生道路。