立夏见夏，万物旺长。在这充满期待与热意的晴朗时节，为了构建优质高效的课堂教学模式，立足我校教师队伍实际，以教师专业成长为主线，以促进学生自主学习、互助学习和健康发展为核心，调动全体教师的工作积极性，达到互相学习、共同进步，切实完善和运用“四步目标”教学法课堂模式，全面提高教育教学质量为目标，我校教研室和教务处利用一个月的时间联合开展了“四步目标”教学法优质课活动。
本次活动得到了校领导的大力支持，校长林洪山，副书记霍峰，教学副校长吴强全程参与了此次活动，管理副校长付士军也非常重视本次活动，给授课老师提出了很多宝贵意见。同时广大教师也热情支持，积极参与，精心准备，共有7名教师进行了展示，涉及语文、数学、英语、地理、音乐5个学科。纵观本次优质课活动，可谓主题鲜明，各具特色。
一、课堂展示有许多亮点：
1、注重引入艺术
一个好的导入，就是一堂课良好的开端。或有利于激发学生的学习兴趣、好奇心和探求欲，或有利于新旧知识的衔接和为学习新知识作铺垫，或有利于吸引学生的注意力，或有利于创设良好的教学环境。从这七堂课来看，可以说人人都非常重视这个环节，尤为突出的是都跃娜老师和赵海波老师和孙庆老师的视频引入，都跃娜老师的 《俄罗斯》一课通过视频介绍俄罗斯，让学生对本节课要学习的国家有了一个初步的认识，图文并茂，多角度的调动了学生的情绪和注意力，激发了学生探求新知的欲望。赵海波老师的《梅岭三章》一课通过让学生观看陈毅将军的相关视频，了解了本文的写作背景，激发了学生的学习兴趣，更有利于学生对本节课内容的理解。孙庆老师的《一二三四歌》由视频引入，让学生感受到军人威武雄壮的气势，更能体会歌曲的情感内涵，引起学生共鸣，激发学生的爱国情感，提升学生学习新歌曲的兴趣。
2、彰显教师亲和力
老师们亲切、大方、自然，说明我们的教学观念和角色在转变，视学生为平等的生命体，视自己为平等中的首席，充分尊重学生的人格和他们的意见，实现了智慧的撞击，经验的共享，心灵的契合和理性的升华。有助于学生创新思维的发展和创新能力的培养，有利于良好的教学氛围的生成，有利于促进学生主动学习，独立思考，全面发展。这一点在时颖老师的《科学记数法》和耿玉珠老师的《春》上表现得尤为明显，这两位老师的课堂上教师给予学生充分的鼓励，师生关系融洽。
3、练习设计有层次感
新课程标准要求我们分层教学，因此，我们的作业设计也应该有梯度，体现层次感，这有利于不同层次学生的发展，有利于对已学知识的巩固和深化，同时也是遵循学习规律之作，在这点上孙慧娟老师的《探索三角形相似的条件》和张宇老师的《What‘s this in English》表现特别突出。这两位老师都针对于本节课的知识点设计了分层次的练习，先设计基础性的练习，让大部分学生掌握本节课知识点，然后设计了能力提升型的问题，让学有余力的学生能够有所提高。
二、教学研讨多交流
教而不研则浅，研而不教则空。研讨交流是提升教师教学能力的有效途径。因此本次课堂展示后授课教师进行了说课，各位领导及评委进行了全面细致的点评，提出了中肯的评价与合理的建议，希望各位老师在今后的教学工作中边体会、边改进，借助“四步目标”教学法向课堂40分钟要质量。通过评课，老师提升了自己的教学水平，有利于学生对知识的理解与掌握，促进学生发展。
三、值得注意和改进的方面
1、本次活动中，仍有少数教师在课堂上自己讲多了，学生活动少了；让学生思考的时间少了，暴露学生学习的思维过程不够，师生互动不够。
2、在课堂设计上，重视对学生知识与技能目标的培养，弱化了学习过程和方法，有时忽略了对学生情感态度价值观的培养。
3、教师在对学生进行课堂评价的语言比较单一，缺少丰富性，有的教师缺乏激励性语言，和学生的互动性较弱。
4、面对我校学生的学习状况，在分层教学方面还缺乏足够的认识性，课堂上的分层教学体现不够明显！
四、对教师提出以下几点建议
1、继续研读“四步目标”教学法和新课标，课堂上落实“四步目标”教学法和新课标。
2、多学习，多交流。向同行学，把学习交流的重点放在课堂实效的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。还要向学生学，关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走进我们的学生中间去。
3、做反思型教师，鼓励教师们坚持写教学反思，不断提高教学水平。
总而言之，这是一次很有意义、很值得我们总结、赞美、回味的活动，俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。我想，只要老师们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学习贯彻更加深入，我们四十七中的教学质量一定能更上一层楼。
编辑：孙慧娟
审核：吴强