姜玉晶，吉林省青少年宣传教育中心理事，吉林省中小学教学研究会会员，多篇论文在国家省市级刊物发表，参与并承担省市课题研究，指导学生多次获得各级奖励。是朝阳区师德先进个人，朝阳区语文学科骨干教师。
＂亲其师，信其道＂教育在于启发和引领，教育要从小在孩子们心中种下一颗奋发向上的种子，静待花开！
＂桃李不言，下自成蹊"。姜老师有着多年的教育教学经验，在教育岗位上努力耕耘、无私奉献，培养出了一批又一批优秀的人才，获得了诸多的荣誉。经过层层选拔在长春市教育局举办的＂一师一优课，一课一名师＂大赛活动中，她的＂汉字家园＂一课荣获市级一等奖。微课＂肯定句改双重否定句＂被评为区级二等奖。
英国学者斯腾豪斯强调，“教师是教室的负责人，而从实验主义者的角度来看，教室正好是检验教育理论的理想的实验室。 “研究”已经是教师专业工作方式之一，是教师在专业工作中的自主性和自主能力的最高表现形式。
在多年的教育教学工作中，姜老师通过不断的教学实践，不断的总结经验，不断地提升业务水平，持续进行教育教学研究，笔耕不辍。多篇教育论文在各级、各类刊物上发表，取得了较好的成绩。＂前人栽树，后人乘凉。＂希望这些经验对后来者有所启发和帮助。
响应国家号召，在校领导的大力支持下和全体教师共同的努力和帮助下，经过潜心的研究、大胆的尝试、深入的探索，姜老师在教科研方面取得了较好的成绩。
教师的爱是平凡而又伟大的，是教师发自内心由衷的热情，是教育成功的关键。
苏霍姆林斯基说过： “教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”教师爱学生的心，是抚慰学生心灵的妙方。教师的爱可以照亮学生的一生，我们有幸成为教师，有幸担当起这样一个神圣的使命，自当全力以赴。
姜老师班上有一名女同学曾经成绩很不理想，同学们也不太喜欢她并且有些歧视她。这种歧视导致她自卑、自闭，被排斥在群体之外。她不愿，也没有信心和同学交流，不喜欢参加集体活动，有强烈的辍学的想法。
经过姜老师细心的观察、了解和分析，认为她自身是一个聪明而且善良的孩子，但是由于从小缺乏父母的关心，加上没有得到良好的管理、教育、辅导，所以才养成了一些不太好的学习习惯。作为班主任，姜老师觉得应想办法重新激发起她身上的学习动力和学习的热情，使她从颓废中走出，培养她积极向上的精神，这对她是非常重要的。正好朝阳区教育局组织参加《奥妙》杂志投稿活动，她有一篇课堂作文《我是假小子》写的很好，姜老师便鼓励她去试一试。开始她还是习惯性地推托，在老师一再鼓励下，她终于答应了。经过老师的细心指导，她的这篇作文《我是一个假小子》被刊登在《奥妙》杂志上并且拿到了12元的稿费。这是何等的荣耀！当她获奖的消息传来时，全班响起了热烈的掌声，使她感受到了成功的喜悦。这个成绩让她真正拥有了自信，拥有了朋友，拥有了奋斗的目标。学校在大会特别表扬了她的成绩，因为能够在杂志上刊登文章并获得稿费，赢得了全校师生的掌声，更赢得了全班同学的刮目相看。这次的成功大大鼓舞了她的信心，使她有了质的改变。
利用她作品被刊登的时机，姜片老师主动与家长交流孩子在学习上的进步情况和取得的成就，让家长了解孩子的转变。说服家长与老师积极配合，在重新认识自己的孩子基础上指导家长辅导孩子的方法，使家长能积极地与老师配合，采取正确的教育方法。获得了家长对学校、对老师和对孩子的支持。
如今，她早已不是昨日的她，自信心明显提高了，彻底打消了辍学的念头。家长反映她不再孤僻、难管了。能主动和父母谈学习上的事，有一定的自觉性，对父母不再逆反。更难得的是还经常温习知识，在课堂上也能经常听到她的见解。虽然有时在课堂中还是会出现注意力不集中的现象，但她学会了努力的克制自己。学习的态度也发生了改变，积极性高了。作业的书写干净、整齐多了，学习成绩有了较大的提高。儿童应有的快乐和自信的笑容再一次回到了她的脸上。
教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先就要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
“动之以情，晓之以理”用爱去温暖学生，用情去感化学生，用理去说服学生，努力发现学生优点，决不放弃一个学生。这样才能不愧为“人类灵魂的工程师！”
总策划：杨勇华
审 核：杨 波
撰 稿：宣传中心