双减课堂，荷花塘小学别样精彩
为了积极响应“双减”政策号召，进一步丰富校园文化生活，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，荷花塘小学精心设置了丰富多彩的实践课堂，以确保“双减”顺利落地。
葫芦丝，又称葫芦箫。是云南少数民族乐器。其音色轻柔细腻，圆润质朴极富表现力。在云南深受人们的喜爱，无论是在民间还是在舞台都能听到葫芦丝演奏的优美音乐。它以其音色优美，易学，易演奏，容易被孩子们所接受，并且具有浓郁的民族特色。
因为葫芦丝具有浓郁的民族特色，又方便携带， 所以非常便于演出、交流。学习葫芦丝时脑要思考、心里要有节奏、耳朵要辩音，还要听伴奏、手指要灵活，全身都处在运动状态，有助于开发孩子们的智力；增加肺活量；改善呼吸系统的机能，再提高音乐素养的同时也提高了孩子们的身体素质。
校领导坚信国家的强大基于文化自信，文化自信则源于对优秀传统文化的传承。葫芦丝作为中华文明民乐的一个重要组成部分有着极高的审美价值和传承价值，是继承、弘扬中华优秀传统文化的重要载体，也是进行传统文化教育直观且有效的方式。
活泼有趣的葫芦丝音乐课堂
课堂上，老师从葫芦丝文化历史、葫芦丝的发展、葫芦丝构造，葫芦丝经典乐曲欣赏开始，激发了孩子们对葫芦丝特色器乐课有了更大的兴趣与期待。
第一次拿着专属于自己心爱的葫芦丝，带着兴奋好奇又小心翼翼的心情，和老师一起开始了从无到有的学习过程。
从练习坐姿，保持课堂纪律、一步一步从认识简谱，学会打拍，练习唱谱，吹响葫芦丝开始。在老师的指导下，我们通过一学期学习，从无到有。蜕变成为一名能吹奏到会演奏的合格小乐手。
在老师和同学们的共同努力下，前两节课孩子们从最基础的乐理开始学习七个基本音阶，到如何按孔，再到如何吹奏，聪明的宝贝们第四节课就学会了《兄弟俩》并且可以跟伴奏完整吹奏。
练习吹奏葫芦丝规范的手型
纠正不规范的手型
第一首葫芦丝作品《兄弟两》学习之初我们遇到了各种各样的问题，因为吹不响葫芦丝内心局促不安，按孔不牢音准不对，因为双手不协调音孔漏气。我们都一步一步克服困难反复练习，终于吹奏越来越稳定。
每周一次葫芦丝音乐课，孩子们的指法越来越熟练了，吹奏的曲目也越来越流畅，学习的动力也越来越足。
第二首作品《小羊羔》，5（so) 6（la) 7（xi)的配合，练习吹奏葫芦丝规范的手型。
课堂生活多姿多彩，到了课外，大家也在互帮互助，互相学习，共同进步
第三首《唐老伯有个小农场》
我们终于能左右手配合练习啦！通过有趣的动画结合歌词，分组练习配合。学生们不但模仿出歌曲中出现的动物，也学会了乐句吹奏。
第四首:《龙的传人》通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，学会在吹奏中表达爱国情感。通过音乐互动教学，激发学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作能力。
第五首《粉刷匠》
同学们认真学习的求知眼神
每位同学都在积极的参与认真的学习
家校共育，促进成长！
家长鼓励孩子们坚持练习，老师陪伴式点评互动。
教室里，同学们手持葫芦丝，或唱谱，或吹奏，展示着传统乐器与当代音乐课程的结合。
唱谱练习
唱谱吹奏练习
那回荡的一音一曲，不但传播了中华古典文明，也焕发了校园，培养了孩子们的兴趣爱好
展演活动再次激发了孩子们对舞台的渴望，每一个孩子都有着荣登舞台的梦想。无论大小，每一次舞台经历都是一种成长，有甜蜜的有苦涩的，回忆起来却是童年最珍贵的美好。
我们付出辛苦的汗水，我们收获自豪的荣誉。表彰在展演活动中表现突出，勇于展现自己的学生。
葫芦丝课程的开设是我校落实全面发展素质教育，打造书香校园、艺术校园，丰富学生课余生活的一大亮点，通过乐器进课堂，激发了孩子们学习音乐的兴趣，让孩子在亲身参与中掌握乐器演奏技能，相信通过学校实行的“小乐器进课堂”，在孩子们的心中播撒下音乐的种子。
愿葫芦丝让孩子们的人生多一份浪漫！希望孩子们用音乐的魅力去感染我们每一个人！
天籁葫芦丝教育连锁机构是全国葫芦丝教育知名品牌，由青年葫芦丝演奏家陈颖丽女士创办于2009年，与全国各地多所中小学、幼儿园及高校达成了长期合作协议。在高校和老年大学成功举办了葫芦丝艺术讲座，组建了大学生葫芦丝社团。在中小学和幼儿园开展了小乐器进课堂和葫芦丝普及教学，帮助多所学校打造了“葫芦丝教育特色学校”、“优秀传统文化进校园示范学校”、“小乐器进课堂示范学校”、“葫芦丝教学考评示范基地”，在多家合作单位成功举办了葫芦丝艺术节、葫芦丝教学展演、葫芦丝千人齐奏等活动。学生多次在全国各种考级、比赛及演出中获奖，并应邀赴香港、南非、欧洲等国家和地区访问演出。
天籁葫芦丝教育连锁机构创办人暨葫芦丝专业高级指导老师 陈颖丽
民族的才是世界的，愿葫芦丝让您的人生多一份浪漫！希望孩子们用音乐的魅力去感染我们每一个人！