《纲要》指出：“充分利用当地自然资源展开教育活动”。我们是一所农村幼儿园，地处江边，江边上有很多得天独厚的竹资源。它与人们的生活息息相关，各种竹制品为我们的生活带来不少的乐趣。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹子的用途的时候他们睁大双眼，他们的眼神中充满了好奇的热情。因此我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友— —竹。
《竹之源》
去竹林里看看
👦妈妈：“竹子是什么样的？你们用眼睛看一看，用手摸一摸，也可以用鼻子闻一闻，可以把你的发现告诉大家。”
👩🏻 “叶子细细长长的，杆子是圆圆的，长长的”
竹竿摸上去滑滑的，杆子上有竹节是凸出来的。摸上去毛毛的
竹叶像小鸡爪子，叶子连在一起，闻起来一股清香
认识竹子🎍
竹子的结构：摸一摸、看一看、竹子是什么样子的呢？竹竿、竹叶、竹根
《竹之趣》
我和父母的亲子时光
在活动开展过程中家长收集了各种竹制品，还利用假期陪伴孩子的实践和孩子们一起制作了很多竹子的工艺品。
《竹美食》
竹筒饭
《竹之趣》
竹水车
坦克大战
竹篮大比拼
我和竹子🎍比高矮
《竹之美》
竹片贴贴画
竹子大变身：为了深入推进“竹资源”在课程中利用，我们在美工区投入各类竹子材料，启发引导孩子们充分发挥想象力，让幼儿在美术活动中大胆表现自己，把自己的所思、所想表现出来。经过孩子们的努力创作，一幅幅竹子作品开始陆续的呈现出来了！是不是很漂亮啊！
自由创造课《竹林》
竹子贴贴乐
经过一系列与“竹”元素相关课程中，根据孩子的需要、兴趣出发，将竹文化带进幼儿的活动中，他们乐于接受，积极开动脑筋，充分利用竹来开展活动寓教于乐。孩子们对竹的感情也越来越深了，多样的竹材料引发了幼儿丰富的思维活动，给幼儿带来了灵感和顿悟。关于“竹子”的探索孩子们还在继续，惊喜不停歇......