在知识的海洋中，早期阅读如同一颗颗璀璨的明珠，点亮了孩子们的智慧之灯。为了进一步提升幼儿早期阅读素养，我们深入开展了《幼儿早期阅读素养提升策略行动研究》课题，并将这一研究成果带入了基地园，与孩子们共同探索阅读的奥秘。基地园作为我们课题成果推广的重要阵地，拥有优秀的师资力量。在这里，我们与园方紧密合作，希望共同为孩子们打造一个充满书香的学习环境。为更好地推动课题研究成果的推广应用，2023年7月6日，海南省机关幼儿园钱芳园长率课题组部分人员走进五指山市幼儿园，开展《幼儿早期阅读素养提升策略行动研究》课题成果推广运用的中期指导活动。
2023年7月，五指山市幼儿园
钱芳园长合影当天上午，钱芳园长先走进五指山市幼儿园的班级教室，对教室内的阅读环境创设进行了指导。下午，钱芳园长参与了听评课活动，为教师组织阅读活动提出实用建议。第二天上午，钱芳园长开展了主题为《我喜欢给大家听我的故事》的讲座，从幼儿的视角出发，为老师们讲解幼儿早期阅读素养提升中倾听的重要性。一、阅读环境创设指导钱芳园长来到五指山市幼儿园的班级教室进行实地的考察。
2023年7月，五指山市幼儿园
钱芳园长实地考察（一）现场诊断钱芳园长认真查看了班级教室阅读环境的创设情况，对于教室内阅读墙、阅读区的创设提出了需要整改的问题，并做出了相应的指导。
2023年7月，五指山市幼儿园
钱芳园长实地考察（二）答疑解惑钱芳园长现场为教师们答疑解惑。教师们对创设怎样的阅读场景、提供怎样的阅读材料、给予何种阅读指导等方面进行了思考。
2023年7月，五指山市幼儿园
钱芳园长答疑解惑钱园长在指导环境的过程中指出，我们要根据幼儿的心理特点和兴趣爱好，精心挑选各类阅读材料，包括绘本、科普读物、诗歌等，让孩子们在丰富多彩的阅读世界中畅游。同时，我们还要把教室的空闲空间充分利用起来，因地制宜地为孩子们布置温馨舒适的阅读角落，给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围，让他们在阅读中感受到家的温暖。要以儿童视角去设身处地为孩子着想，和孩子一起创设“儿童友好”图书角，阅读操作工具要随手可得，培养好幼儿的规则意识。给予幼儿相应的阅读环境支持，对于幼儿早期阅读的素养提升会有帮助。
2023年7月，五指山市幼儿园，钱芳园长答疑解惑
五指山市幼儿园的教师们认真聆听了钱芳园长的推广分享，将尝试把推广成果纳入到班级阅读环境的创设中，真正发挥课题引领实践的作用。
二、听评课活动
2023年7月，五指山市幼儿园，钱芳园长参加听评课活动
下午，钱园长认真观看了基地园教师现场组织的分享阅读活动，并详细记录了活动细节，做出及时反馈、剖析问题，在对教师的教学活动给予充分肯定与认可的基础上，及时提出指导性意见，对教师执教过程中遇到的困难和疑惑给出了中肯的建议。同时，还为基地园的教师们提供了系统的阅读指导培训，帮助他们掌握有效的阅读指导方法。
教师们通过观摩、研讨、实践等方式，不断提升自己的专业素养和教学能力，为孩子们提供了更加优质的阅读指导服务。
2023年7月，五指山市幼儿园：钱芳园长参加听评课活动
教师在组织阅读活动时，要根据幼儿在不同年龄段的大脑及心理发育程度，为他们提供相应难度等级的阅读材料，并辅之以针对性的阅读引导策略，这样才能更好地促进幼儿各领域能力的发展。比如，小班幼儿教师可采取培养阅读习惯、体验阅读的指导策略开展活动；中班幼儿教师可采用朗读感受、读图猜想、游戏牵引来开展活动；大班幼儿教师可采用自主式阅读、启发式阅读、创造式阅读的指导策略来开展阅读活动。
2023年7月，五指山市幼儿园：钱芳园长参加听评课活动
钱芳园长强调，要将课题成果运用在教育教学实践中，让课题研究真正为教学服务。钱芳园长的指导深入浅出，切实解决了老师们在日常教学工作中对于幼儿早期阅读的素养提升策略方面的困惑，给教师们带来了思考和启发。
三、讲座《我喜欢给大家听我的故事》
2023年7月，五指山市幼儿园：钱芳园长讲座内容
钱芳园长给教师们带来了《我喜欢给大家听我的故事》主题讲座。阅读活动活起来，才能使幼儿更热爱阅读，养成阅读习惯，提升阅读能力。
2023年7月，五指山市幼儿园：钱芳园长进行讲座
钱芳园长提到，以图画书为媒介支持孩子链接自然、链接生活，并在过程中关注每一个孩子，给予每个孩子个性化表达表现的机会。
2023年7月，五指山市幼儿园：钱芳园长讲座内容
2023年7月，五指山市幼儿园：钱芳园长讲座内容
讲座结束了，但教师们对孩子的关注和倾听不会停止，教师们将带着所学的知识继续关注孩子早期阅读素质的培养与提升，关注孩子的成长，发挥孩子的潜力和可能性。
相信大家会消化、吸收和内化今天的学习内容，在后续课题研究的日常工作中有行动、有坚持，努力让课题扎根于日常，成长于日常，在日常中开花结果。
本次课题成果推广运用的中期指导活动顺利结束，通过钱芳园长的亲临指导推进，基地园的早期阅读教育取得了显著成效。孩子们的阅读兴趣得到了有效激发，阅读习惯逐渐养成，阅读能力也得到了显著提升。家长和教师们纷纷表示，孩子们在阅读中收获了知识、快乐和成长。学然后知不足，唯有脚踏实地，学思结合，研学合一，方能日益精进。
展望未来，我们将不忘初心、砥砺前行，继续拓展和深入研究课题，不断完善早期阅读素养提升策略。同时，我们还将进一步拓展推广范围，将课题成果带到更多的幼儿园和家庭中去，让更多的孩子受益，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。