2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》，高棉小学高度重视劳动教育，推进劳动教育“五育并举”有机融合，充分发挥劳动的综合育人功能，呈现出形式多样、育人价值丰富的良好态势。
一、党建引领，激活发展“新引擎”
劳动教育体现了党的教育方针的核心思想和核心主张，也蕴含了社会主义核心价值观的思想内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。高棉小学把开展劳动教育实践活动作为突破口，不断强化党建全面引领的作用，充分发挥劳动教育的综合育人功能。
二、自主“经营”，劳动实践强动力
高棉小学因地制宜，将校内的空地作为学生的劳动教育实践基地，分到各班自主“经营”，种有玉米、南瓜、红薯、花生、黄豆、辣椒、茄子、金豆、豇豆、白菜等农作物；桃子、蜂糖李、沃柑、梨、葡萄等长势喜人。依托劳动教育实践基地，让学生亲身体验从翻地、播种、施肥、浇水、管护、采摘等种植全过程，提升学生的劳动意识，增强劳动能力，促进学生全面发展。
在老师的组织下，同学们采摘成熟的蔬菜，择洗后送到学校餐厅。孩子们在享用劳动果实的过程中，真切地感受到了劳动的意义和乐趣，真真切切地体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味。
以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美。高棉小学将进一步完善和丰富学校劳动教育课程，促进学生德智体美劳全面发展。让我们劳动起来，共同“育”见成长的美好。