“剧”焦心灵，演绎青春 ——心理卫生情景多幕剧制作与展示

学前儿童的心理健康与身体健康同等重要。儿童在性格、行为、注意力、情绪等方面的障碍以及心理疾病不容忽视 。

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在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。学前儿童虽然还没有系统地学习知识和接触社会，但身心健康已成为其发展的一项重要任务。

为了更好地学习理解学前儿童的心理卫生知识，本次楚雄师范学院2022级学前教育一班第二组和第十组同学携手拍摄了心理卫生情景剧《妈妈再爱我一次》以及多幕偶剧《健全人格——“辰”光熹微》。

🎬“剧”焦心灵，演绎青春之

《妈妈再爱我一次》💑

🎬“剧”焦第一弹：剧本编写

由于生育政策的推行，许多家庭都有了“二宝👶 ”、“三宝👶 ”……家庭重心可能也随之倾斜，家中的大宝👶往往会被忽视。据此，小组搜集改编了《妈妈再爱我一次》，呼吁家长多多陪伴孩子，给孩子创造一个美好的童年，促进学前儿童心理健康发展。⛳

🎬“剧”焦第二弹：道具制作       

 1、原始工具：衣服👔、白色A4纸、红色马克笔、相机📷、牛奶盒（奶瓶）🍶、眼镜🤓、手机

2 、人物道具制作（刚出生的弟弟）

①用衣服折成方块团状

②在团状衣服上面黏上纸张

③用红色粉笔在A4纸上写上弟弟👶

🎬“剧”焦第四弹：视频剪辑

《妈妈再爱我一次》该剧剪辑由曾爱娜同学👩独立完成，通过对拍摄视频的剪辑和拼接，让剧情更好地得到了呈现，同时，通过给视频旁白添加朗读，也使得情节更加连贯。在片头和片尾，曾爱娜同学贴心制作了简短的介绍以及对拍摄人员的介绍。

剪辑过程记录

🎥“剧”焦第一弹：剧本编写

幼儿在发展过程中，心理健康🍀很容易被忽视，所以需要家长和老师的正确引导。据此，孙莹同学编写了《健全人格——“辰”光熹微》这一剧本，由此呼吁家长和老师在幼儿发育过程中正确地引导和培养孩子的独立性，指导孩子正确与人交往，及时纠正孩子尿床、咬指甲和打人的不良行为习惯以及正确帮助孩子实现家园过渡。🏠➡🏫

剧本内容节选

🎥“剧”焦第二弹：道具制作

1、原始工具：人物单面彩印👫、红蚂蚁🐜 单面彩印、五个场景背景彩印、胶水、一次性筷子🥢 9根、红色卡纸、相机📷 、手机

2、道具制作

（1）人物道具制作:

①将符合人物特征的纸张使用彩印打印出来。

②沿着人物的轮廓将纸张用剪刀剪出人物来。

③将剪出的8个人物粘贴到分别粘贴到8根筷子上的一端，然后晾干。

（2）动物道具制作:

红蚂蚁道具的制作与人物道具制作相同。

制作过程记录

🎥“剧”焦第三弹：录制过程

时间：5月21日

地点：雁塔校区四院宿舍

配音人员：孙莹，黄琳，李源艳，吴欣雨，李露，曾爱娜，郑毅

录制过程：用纸箱搭建“戏台”🎶，红色卡纸作为背景布，操纵纸人偶💃进行情景展示，录制成视频。最后，每个小组成员根据自身声音特点进行配音。

🎥“剧”焦第四弹：视频剪辑

《健全人格——“辰”光熹微》该剧剪辑由孙莹同学👧独立完成，通过视频裁剪和连接以及配音人员所录制音频与情节内容的匹配，让剧情更完整连贯地呈现，同时，添加旁白、台词、荧幕小贴士、背景音乐（向日葵と仆とお父さん）以及在片头和片尾，加入了电影入场方式、展开与关闭幕布的效果、出品方的介绍、对配音人员的介绍等也使得情景剧的展示更加完整，充满仪式感📺。

剪辑过程记录

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

分工安排表

“剧”焦心灵，演绎青春。通过本次的学习，小组成员们深刻了解了学前儿童心理卫生的标志，掌握了不同年龄阶段学前儿童心理的卫生与保育以及影响学前儿童心理健康因素，对如何掌握学前儿童常见的心理障碍以及防治也有了深刻认识。

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用心教育，从“心”出发。学前儿童的心理卫生健康任重而道远。在今后的学习中，我们依然会不断探索前进，积累经验，提高专业核心素养，让学习充满“爱”的温度和“心”的色彩，真正地让每一个幼儿都能在健康快乐中成长。