为了深入推进自主游戏的开展，落实“以游戏为基本活动”的教育宗旨，树立幼儿为本的教育理念，2023年3月西岗幼儿园天佐路园游戏组的老师们进行了一次实操式教研，教师们沉浸游戏中享计划、协伙伴、真游戏、推动游戏逐渐走向深入，开启了一场教科研的“头脑风暴”！以孩子的角度体验游戏快乐，以教师的头脑思考教育。
《幼儿园保育教育质量评估指南》要求老师能够“根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”，这就意味着老师的观察需要以评估幼儿发展水平为目标，以一段时间的持续观察为基础，学习如何根据不同的发展目标解读幼儿的行为。全体教师再一次进行小组研讨：如何解读幼儿的游戏行为？如：“教师用了哪些观察方法、观察对象及内容是什么、教师是怎样观察并支持幼儿游戏的、在幼儿的游戏中你观察到了什么”。
参研教师进行小组研讨，对游戏进行思辨、梳理，以小组为单位进行分享。
叶凡老师;扎实做游戏的态度，教师要能细心的捕捉到游戏的关键点，挖掘游戏的价值，用探索的态度进行游戏。
李竹青老师;各区域要因地制宜，投放的材料和环境的创设要具有挑战性；在观察游戏时要以《指南》为依据，给孩子足够的游戏时间；老师要善于收集整理游戏的内容，让老师和孩子享受游戏、热爱游戏。
张永蕾老师：教师要善于抛出关键性问题，引发幼儿自主思考，寻找解决问题的办法。在教师的一次次有效提问中，在师幼之间的讨论、评价、反思中，培养幼儿的探索精神，提升自主游戏的深入开展。
孩子有一百种语言，每个孩子都该被倾听和期待。作为教师必须静下心来观察和尊重，感受孩子有温度的思想，触摸他们的内心世界。我们也将以此次教研为契机，抓住幼儿的关键行为、关键语言，不断推进户外游戏的深入开展，促进幼儿在游戏中深度学习。