玩是幼儿的天性，创造是幼儿的本能，在安吉游戏中主张把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自由、自主的真游戏中，获得经验、表达见解，助力孩子成长。
游戏时间：11.29～12.28
游戏场地：小树林
在小树林里，孩子们的眼睛里充满了期待与好奇，一起去看看孩子们小树林里的快乐之旅吧！
01:07
小小玉米推销员
03:28
烹饪美食的小厨师
04:45
攀爬架上的冒险之旅
00:57
小小大力士💪
发现儿童案例
03:20
教师的发现：
1.在聿时与小伊争抢秋千的对话中，我们可以发现他们能够清楚地表达自己的想法，说话也比较有逻辑性，说明他们具备了较强的语言表达能力，逻辑思维能力也得到了发展。
2.格格看到聿时和小伊在争抢秋千，于是对他们说：“别再抢了，别再抢了好吗”。当发现同伴争抢秋千的不友好行为时，格格能用语言提醒、劝阻同伴。说明格格的社会性发展能力较同龄人突出。
3.在争抢的过程中，小伊伸手用力去拨开聿时的手指，钻到聿时的胳膊下想将他的手撑开，虽然都没有成功，但是小伊在不断的思考和尝试，具备独立思考能力和勇于尝试解决问题精神。而聿时紧紧地抓着铁链没有被撑开，具备较强的抓握能力，其手部肌肉力量也得到了发展。
4.通过观察聿时和小伊争抢秋千的过程，我们能够发现幼儿有解决问题的能力。因此作为教师，我们应该更加坚定放手游戏的理念，给幼儿有充足的时间、机会去独立思考解决问题。
放手之后，
我们发现“真游戏”中孩子们更快乐，
拒绝“假游戏”，
提倡“真游戏”，
我们将继续前行！