图书馆，一个最安静的角落，
却涌动着最活跃的思想，
在窸窣的笔尖摩擦和轻声交谈中
碰撞出一朵朵绚丽的教研之花。
为了进一步了解主题活动中各领域经验的占比情况，促进社会领域主题教学实践与核心经验产生有效链接。2023年6月21日下午，柳州市学前教育中心组社会领域组成员相约书香弥漫的柳南区图书馆，展开了2023年第二次集中研讨活动。
夏色倚青艾，时清日复长，恰逢端午前夕。活动伊始，梁组长手执绘本《粽香飘飘端午节》与组员们一同分享了书中彩虹村孩子们丰富多彩的端午节活动。随后组织了一场别开生面的端午节知识趣味抢答游戏。组员们在互动问答中不仅活跃了教研气氛，更是进一步认识到端午节在中国文化中的重要地位及其蕴含的社会领域教育价值。
游戏过后，针对上个月《幼儿园主题式课程》（教师用书）课程资源主题活动经验归总表的填写情况，柳南七幼的黄思敏老师、柳南四幼的谢烨坪老师、洛埠幼的覃立媛老师依次对小、中、大三个班段的主题目标占比汇总情况进行了分析。通过分析，组员们对照指南发现个别活动目标的设定指向性不够具体。
针对以上问题，中心组的老师们积极展开研讨、发表见解，不断地在发现过程中对照《指南》、《核心经验》进行社会领域目标的调整。例如：在小班秋季《上幼儿园》的主题活动中，发现艺术领域音乐部分的占比较少。组员们认为，在小班年龄阶段能够借助音乐律动、游戏等形式开展活动，是促进幼儿社会交往与情感建立的良好方法。
梁组长紧接着又抛出了一个新的问题：社会主题活动的设计原理与案例分析的必要性是什么？组员们以问题为引领，结合日常教育教学活动中的典型案例进行了研讨，尝试着挖掘社会领域各年龄段主题之间的经验链接。
随后，洛埠幼、阳和幼儿园、柳南四幼的三位老师，分别根据本园实际，围绕《幼儿园主题式课程》大班段社会领域《八月十五月儿圆》、《再见，幼儿园》两个主题，从主题目标、月目标、周活动计划，到主题开展中关于课程环境、活动组织、区域活动、日常活动、亲子活动等方面的实施分别进行了介绍。
分享过后，组员们对计划中社会领域的目标纷纷提出疑点，也引出了一个思考：如何在统编的基础上更好地呈现出孩子自主生发的想法与活动，突出幼儿视角？
经过交流讨论，大家总结出了以下几点：
1.在做计划时应对教育对象做出深入的学情分析，让分析真正落实到幼儿身上。
2.在社会活动中教师需要善于发现孩子的语言、行为表现，基于幼儿的行为，帮助幼儿提炼有益的经验价值从而生成主题活动下的相关课程和制定出切实的目标。
教而不研则浅，研而不教则空。此次教研是在社会领域主题活动目标梳理的基础上，结合教学实践展开比对、分析的初步尝试。组员们在发现问题、结合理论、提出策略的过程中获得了诸多教育教学良策，也为下一次研学明确了具体的方向。有目标、有计划、有行动，我们将紧密围绕儿童视角，继续在扎实理论、提高教育教学实践质量的道路上稳步前行!
主办:柳州市学前教育教研中心组·社会组
文字:覃立媛 陆映颖
图片:陆映颖 覃立媛
审核:李薇 梁超萍