时间:2023年6月
地点:涂鸦区、图书室、建构室
对象:杨珺博(快乐十一班)
观察者:孙琴
今天是我们来涂鸦区玩的第一天,一来到游戏场地,珺博小朋友就选择了粉笔在地上画画,首先他自己一个人拿一支粉笔在地上随意的画;画了一会儿,他用粉笔在他的手上用力的画了几下。然后举起他的手在空中挥舞,由于我非常的好奇我就问他玩的是什么?珺博小朋友说:我这个是灭霸手套呀?我很惊奇,用粉笔画了几下,怎么就变成灭霸手套了呢?
他一个人玩了一会儿,看到旁边的殷胜楷也在用粉笔画画,他正在画辆小汽车的画;杨珺博想要加入和他一起画,但是他并没有问过殷胜楷就直接用他的粉笔在殷胜楷的话上随意的画,殷胜凯一下就阻拦了他,不让他和他一起画。还说了一句:你有病啊。杨珺博小朋友没有说任何的话就走到了一边看殷胜楷画画。
这时杨珺博小朋友发现了地上有一根水管,于是他拿起地上的水管对着里面讲话。殷胜楷小朋友也被他的这个举动吸引了过来。他们两个玩起了水管。
玩了一会儿,他们的小伙伴张晓宇也被他们的游戏吸引了过来,于是他加入了杨珺博他们的游戏。张晓宇说:拿给我玩一下,于是他们一个小朋友拿着水管的一头对着水管里面讲话,另一个小朋友用耳朵去听,杨珺博小朋友说:我自己来说自己听好不好?他们两个没有理他依然用嘴巴对着水管一直讲话。殷胜楷一下将水管按在杨珺博的耳朵上,然后张晓宇在另一头一直对着水管里面讲话。杨珺博觉得声音太大就使劲地逃避开。
今天的游戏时间又开始啦!他依然选择了粉笔在地上画画;他看见了刘佳宸小朋友在地上写字,于是他也在地上写他的名字。写完以后还问旁边的小朋友:那第二个字是什么字呢?旁边的小朋友说是“珺”。他写了第二字以后,看见了旁边的刘子懿小朋友正在画一辆小汽车。于是他又拿起了他的粉笔在刘子懿的小汽车上添画,刘子懿很不愿意,一直在阻止他画。他还是不顾刘子懿的提醒依然要去画,刘子懿说:哎呀,不要画。他感受到刘子懿生气了,于是就没有画在旁边看。
刘子懿的小汽车绘画完成了。他开始画新的一幅画了。杨珺博依然在他的旁边看他画画,还一边看一边指导他哪里该怎么画。
我们换新的游戏场地啦,我们的游戏场地换到了建构室,玩雪花片。一开始他一个人拿了很多雪花片在拼东西…..
拼了几分钟以后他的作品完成了,他问我,老师你知道我拼的是什么吗?我说:我猜不到。他说:我给你一些提示,我这个跟电锯有关?我说:疯狂电锯?他说:是。说完他就坐在他的作品上旋转着走了。
他又把他的“疯狂电锯”变装啦!这回他把他变成了一个坦克。他一直在他作品的原来基础上一直增加雪花片,他在拼搭坦克。
他的坦克搭建好了,他坐到里面去尝试将坦克向前移动,这时他旁边的小伙伴说我的坦克拼好啦。他也说我的也做好了,就下来对他的小伙伴说我们来比赛吧,看谁都坦克,能跑得更远,打的敌人更多。
于是,他和他的小伙伴玩起了坦克比赛的游戏。
今天我们来到图书室看书了,你来的图书室,他首先选择了一本绘本;看了没过2分钟就将书本还回去,一直在图书室转来转去。过了几分钟以后他拿了一本教师用书过来对我说:老师你可以和我一起看这本书吗?我想要看这本书。我说:我们怎么一起看嘛?他说:就是我们两个一起看呀,我们一起读这本书,你读一句我读一句。于是我和他读了起来。
过了一会儿一位小朋友走过来说:杨珺博,你怎么会看老师看的书呀?这么多字你能认识吗?杨珺博说:我不认识字呀,但是我好喜欢这里面的游戏,还有玩魔尺的那一页。所以我要请老师和我一起读一读,这个磨齿到底是怎么变的呢?另一个小朋友说:好吧。
今天的游戏就在我和他一起看魔尺怎么变?中渡过了。
今天的游戏他在搭建滑轮,他搭建好两个可以踩上去滑走的滑轮以后。踩上去试了一下,不是特别的牢固。于是他又下来准备重新搭建。他的都左脚又踩了进去,发现交陷得太深,不是特别容易的,能向前滑。他又下来去拿了一些雪花片往中间那一块添雪花片。
一直都不牢固,他将雪花片取下来又重新搭,发现还是不牢固,又取下来又重新搭,一直这样反复了很多次。
终于滑轮成功了,他踩上去向前滑走,但是滑轮的滑动性不是特别的强,他艰难地向前走了,几步又停了下来。继续改造他的滑轮。改造好之后他对旁边的我说:老师你要不要来试一试,我说:我不要,我的脚太大了,我伸不进去的。
他再一次踩上了滑轮,滑了两步之后,他说:老师你来扶着我,向前滑。我走过去让他的手搭在我的手上,我带着他向前移动。。滑了一段距离之后,我松开了他的手。让他自己尝试向前滑,于是他自己独自一人踩在滑轮在建构是空旷的地方,一直来回的滑动。直到游戏结束。
分析:
杨珺博小朋友有着良好的独立思考的能力好奇心强、无论对什么游戏都有着创新精神。喜欢探索,有时也喜欢独自一人探索游戏。虽然在游戏中有固定的玩伴,但是去发现有时他也喜欢独自一个人玩耍,或者是找老师一起参与到他的游戏中来。
他的游戏水平较好,在游戏中他搭建的作品较复杂,且赋予作品的名字也比较新颖独特,有关于武器装备,如:灭霸、坦克、火箭、枪等。有时也会拼搭一些可操作的作品。如:可滑动的滑轮、可举起来打仗的枪等。从他的游戏和作品中,我感受到他的想法是新奇、天马行空的。而他感兴趣的则是武器装备这一类的游戏。
并且他的游戏中有时也会出现角色游戏,他们各自都有扮演的角色,然后用角色来对战,或者用以物代物的方法来进行游戏,从这一点看来,他的游戏能力处于较好的水平,具有较好的沟通能力,会想办法解决难题。如有一个办法不奏效的情况下,会想到了以物代物的办法,让自己的游戏变得更加丰富多彩。游戏困难解决后的轻松。游戏的经验和水平在解决问题的过程中都得到了提升。