遇见·成长·前行
2020年9月24日，工作室挂牌成立。本着“提升自己，服务全县”的宗旨，作为主持人，我和全体成员开启了研修之旅，三年五步“积跬步，臻遥程——同学共思，同研共进——示范引领，辐射带动——读中学写，读写结合－－理论实践，研修总结”，稳扎稳打，一路前行。在这里，我遇见了自己的专业引领人吴老师，遇见了一群志同道合的同行人，遇见了自上而下大力支持的各级领导。不觉三载已过，回首来时路，郁郁满芳华！
积跬步，臻遥程！成立初期，我不断学习积累，丰富自身专业知识，提升文化底蕴，参加各种培训研修，每学期与工作室成员共读一本专业书，为拓宽专业化发展道路进行知识、技能储备。第一个学期，小语工作室牵手赵州镇中心学校，开展了为期两周的“以研促备研备促教”的活动，我全程参与了此次活动，在听评课过程中，自己在专业上有了更深的认识，理念上有了提升，对自己的课堂实践也有了指导。
同学共思，同研共进！有了一定的专业知识储备，就该走进课堂，检验所学。这期间，我参加了“赵县小语工作坊线下研修”、“同课异构阶段性展示”“精研设计—课堂实践—集体完善”等一系列教学研磨活动。在工作室“大单元备课”研究中，我率先做了三下第七单元的单元先导课课堂实践，又在大单元基础上与李少红老师合作完成一上《秋天》教学设计；在“1+X”教学研究中，做了汇报展示课六上第六单元《只有一个地球》；在跟进名师学习活动中，我做了《研究名师教学，提升课堂智慧》的汇报。一次次的集体备课、课堂实践、交流汇报，让我在不断的学习、思考中，收获了自己的专业成长。
示范引领，辐射带动！近三年时间，工作室成员曾走进赵州镇七所小学、子弟学校、石塔实验学校、沙河店、前大章、谢庄、大安、韩村、疙瘩头、范庄、北中马、王西章等中心学校，真正起到了示范引领，辐射带动的作用。作为主持人，我参加了很多次活动，每次活动对自己都是一次成长。
读中学写，读写结合！在工作室进行的“读写课”研究活动中，我做了六下第三单元习作指导课《让真情自然流露》。通过不断实践，我发现“读中学写，读写结合”需要以文本为凭借，以积累、理解、运用为前提，以对话、揣摩、品味、体验、感悟、探究为手段，进行多方位多角度的“写”的拓展与迁移，让学生在读写结合中升华情感，历练思维，学会阅读，乐于表达，从而达到以读促写的教学效果。
理论实践，研修总结！为了给这三年画一个圆满的句号，在最后一个学期，我们继续进行理论实践，同时对三年的研修进行梳理总结。这期间，我参加了“国培计划市级骨干教师提升培训”，观摩了各种优秀课例展播，在河北省名校长调研时做课《动物儿歌》。不断加强理论学习，用理论验证课堂实践，用课堂实践诠释理论。
一路风雨兼程磨炼意志，三载苦乐同行铸就辉煌！前路虽漫漫，但我们定能披荆斩棘，一路前行！愿所有的花开，都不负归期！
编辑：张金辉
审核：吴伟