当课堂教学遇上2.0，
注定会是一场美丽的邂逅。
为提升教师信息化能力，营造良好的数字化教育教学应用生态，探索“双减”政策下教育教学信息化新模式，体现信息技术2.0能力提升整校推进工程的成果，6月19日——21日，永定区大庸小学开展了信息技术能力提升工程2.0“三课同构”教学竞赛活动。本次活动是历经线上集中学习、线下研磨课的校本研修后，进行的一次集中展示。
9名参赛教师由所在研修小组推出参赛，涉及语文、数学、英语、音乐4个学科。比赛现场精彩纷呈，各参赛教师充分运用希沃白板5、多媒体互动工具、思维导图、微视频、手机实时投屏等新技术进行学科教学，积极创设各种教学情景，以游戏、竞赛等活动鼓励、引导学生进行自主、合作、探究学习。凸显信息技术作为学生学习和探究的工具作用，构建了“以学为中心”的技术创新生态课堂。既展示了教师个人独特的风格和魅力，又充分调动了学生学习的积极性和主动性。
语文教研组胡敏、黄蕾、田宏姣三位老师充分利用希沃白板的课堂活动、蒙层功能、手机投屏等功能，借助图片、视频将信息技术与语文学科深度融合，使课堂充满乐趣，有机地将知识性与趣味性融为一体。
数学教研组覃熳、覃业萍、侯安琪、陈倩垚四位老师根据学生的年龄特点和课程类型精心备课，深研如何更好地将信息技术与数学学科深度融合，巧妙地将数学问题直观化、生活化，让学生享受到学习数学的乐趣。
课堂上借助希沃授课助手，及时抓住课堂生成，将学生小组讨论后的学习成果拍照后投影至电脑端，运用各种功能及时分享、反馈，大大提高学生的课堂参与度，调动了学生的兴趣。
综合教研组李梦颖、孔芳芳两位老师教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，课堂活动设计符合学生的实际，课堂上孩子们都能很好地参与到教学活动中来，在教授新知时由浅入深，循循善诱，让学生们学习起来毫不费力。课堂活动丰富多彩，学习氛围浓烈，教学目标达成水到渠成。
说课教师从技术选择理由、能力要求、应用过程、技术工具等方面进行了说课，在教学手段上，围绕高效课堂，紧扣新课程标准，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
9位教师参与评课。评课老师从微能力点信息技术的运用、教学目标设定、教学方法、学生活动等方面进行了细致的点评。对讲课教师信息技术的运用和讲课过程中出现的问题谈了自己的看法。大家各抒己见，点出了每堂课的优点、亮点，同时也针对教学设计中的不足之处提出了自己的建议。她们思路清晰、层次分明，展现出了较高的理论素养和业务能力。
深耕沃土，必现繁花。比赛结束后，学校于6月25日进行了表彰总结。
整个竞赛活动课堂高效有序、教学效果良好，让学生在信息化的课堂中遨游，浓厚的信息化教学氛围，提升了课堂教学效率。
大庸小学将以信息技术为依托，加快学校教育现代化建设现代教育技术在育教学中的应用水平，使学校教育的现代化、信息化跃上新台阶。
图文编辑：教研室
初审：秦瑞琦
终审：陈锋