建构游戏是孩子最喜欢的一项活动。幼儿的结构游戏的表现大多来源于周围生活，幼儿的生活经验和知识经验越多，游戏的内容就越丰富，充实与新颖。
幼儿通过实际操作、亲身体验，去模仿、感知、探究。“做中学”、“玩中学”、“生活中学”，不断积累经验，逐步地建构自己的理解与认识。
他们在看什么呢？这么认真🤔
多多：我想搭这个大桥
增伯：那我们一起吧
原来在商量搭建哪个建筑物呢，一起来看一看👇
多多一边看图纸上的大桥，一边“模仿”大桥，可是两人配合的不太默契
增伯就离开了，剩下多多一人 “”孤军奋战”
多多不断尝试中……
多多把所有的积木都倒在地上，需要什么形状积木就去找，多多会遇到什么事情呢？
多多想用两个三角形拼成一个正方形，扭动角度不断尝试，成功拼出正方形✌
多多不小心把积木碰到，多多没有放弃，坚持搭建中…
多多搭建好一座小桥，先拿小车来试一试，可以跑起来吗？
看，多多一个人玩的好开心呐
佩颖加入到多多的小桥搭建过程中，看看两人配合怎么样呢？
这次的小桥和上一次的不同，不只是叠高，还有斜面搭建，两人处于平行游戏中，佩颖不小心把小桥碰倒了，两个人笑了笑，继续搭建…
搭建了不同高度、不同造型的桥，这次桥两侧还有信号灯、房子等建筑，虽然孩子们是平行游戏但分红明确，搭建出长长的桥，这次用圆柱形积木来滚动尝试…
呐，今天的桥是不是有所不同呢🤔
佩颖进行了游戏表征🤗
这次大桥又会有怎样的变化呢，期待(๑˙ー˙๑)
孩子们增加了不同的造型💪
佩颖再尝试用圆柱形积木封顶，但是会滚动，于是换了一种方式。多多想加入多多放佩颖撤，多多对拱门桥乔装打扮了一番😯
我们来看看今天的大桥吧😊
多多、佩颖再一次进行绘画表征👇
1.幼儿在游戏中运用的搭建方式有平铺、延伸、围合、垒高，其中平铺和垒高运用的比较多。
2.本次搭建，幼儿能够有目的的先进行游戏前构造选择，在搭建过程中进行创造，最后进行想象，并把他的想法分享出来，在提升幼儿动手操作能力的同时也使幼儿的思维能力得到了发展。
3.幼儿表征时，语言表达完整，清晰流畅，使幼儿更加自信。但表征内容和游戏内容不符，添加了很多自己的想象，丰富了想象力。
4.再给孩子多一些时间，孩子们又会带给我们怎么样的惊喜呢？拭目以待✨
1.继续丰富幼儿的游戏经验，鼓励幼儿大胆建构不同的事物，并且引发幼儿之间的合作，学会与同伴交流合作，共同搭建。
2.设计并增加一些常见的建构图片，供幼儿参考，激发幼儿的建构兴趣。