有这样一部动画片，讲了一对母子的故事。已经成年的儿子整天打游戏，吃饭得妈妈喂，衣服要妈妈穿。有一天，爸爸因为车祸去世，家里没了收入。儿子为了打游戏，继续向妈妈要钱，妈妈只得变卖家产。最后，妈妈也去世了，故事最后一幕，男孩又回到了妈妈肚子里。
在这个故事里，孩子没有责任心，家长也没能培养出孩子自己事情自己做的能力，结局只能悲惨收场。这个故事也说明了培养孩子自理能力的重要性。
接下来，让我们一同走进三宽教育科学研究院特聘讲师黄家晖主讲的幼儿园家长课程《如何让幼儿自己的事情自己做》。
出于对孩子的关爱，很多家长可能会习惯包办代替，帮孩子做事。幼儿园帮忙收拾玩具，小学帮忙整理作业，中学又帮着收拾房间。还有很多不易察觉的包办代替，比如帮孩子做计划，帮孩子处理人际关系，帮孩子做决定等。当家长抱怨孩子没有自理能力的时候，可能并没有意识到原因往往就在自己身上。家长大包大揽，孩子确实有更多时间能用在学习上，但失去的则是生活中的动手能力与责任心，后果就是劳动意识淡薄，做事畏首畏尾，经不起挫折。
培养自理能力，一要培养孩子的品格，比如求知欲、吃苦耐劳、爱惜劳动、独立自主，二要培养孩子的能力，比如动手动脑的能力，学习的能力，举一反三的能力，时间管理能力等。
第一，家长意识淡薄，对幼儿过分宠爱。都把孩子当个宝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，使孩子养成了饭来张口、衣来伸手的习惯。
第二，幼儿缺乏锻炼机会。都觉得好好学习就行，不要耽误了时间，导致原本可以自己去完成的事情缺少锻炼的机会。
第三，家长缺乏培养幼儿自理能力的有效途径。
第四，家长缺乏与老师沟通，家校合作不一致。
1. 良好心态
排除安全疑虑，相信孩子可以。一个妈妈让11岁双目失明的女儿独立上学，孩子的家到学校有368米，一直慢慢试探走，用15分钟才能走完。妈妈相信女儿可以，希望用这种方式让女儿独立。
静待花开，不求完美。一个孩子内裤穿反了，妈妈说：“你要学会自己换裤子哦。你现在是想自己再穿一次，还是妈妈帮你？”家长千万不要急于去帮孩子，开始不一定能做好，要让孩子在错误中学会改进。
2. 良好环境
循序渐进培养孩子技能。教孩子自己整理玩具，可以分几步走，先给孩子一个小小的目标，达到了之后再给一个更大的目标，让孩子慢慢去学。比如开始的时候可以把玩具堆到墙边，孩子做到之后再提高要求，把毛绒玩具放在红色的盒子里，玩具车放到绿色的盒子里。
遵循一致性原则。宝宝吃饭的时候喜欢看电视，外婆喂饭给孩子吃，妈妈要孩子自己吃，大人之间因为孩子争的脸红脖子粗。所以培养孩子能力的时候，全家人要保持一致性。关注孩子做对的部分。不要放大做得不好的地方，不要用物质刺激。孩子整理玩具、收拾牙刷，这些都是孩子自己的事情，自己的事情就不应该用物质作为奖励，否则孩子会觉得这不是我的事情，这是妈妈的事，我是在帮妈妈。
把陪伴作为奖励。每当孩子学会一种新本领，和孩子玩一次寻宝探险游戏，给孩子讲个故事，这些比起物质奖励更有意义。
1.信任孩子，学会放手，简单的家务交给孩子做
2.给孩子选择的权利，让其自己选择做什么家务
3.把家务活“细致化和趣味化”
4.和孩子一起做家务
5.不影响大人和孩子双方的正常作息时间
6.鼓励孩子进行自我挑战
7.召开家长会议进行复盘
通过本次讲座学习，我们的家长们认真做好学习笔记，争做学习型家长。
自理能力可以帮助幼儿适应集体生活，适应未来社会。家长不仅要改变自己，还需要更多家校共育的合作，根据孩子的年龄来定义孩子做事的能力。学会放手，鼓励孩子，做一个静待花开，挖掘孩子闪光点的父母。