【案例背景】
《棉花姑娘》是部编版小学语文一年级下册第七单元的一篇科学童话，通过讲述棉花姑娘叶子长了蚜虫后，请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病的故事。故事内容相对来说比较好理解，对于一年级的孩子来说难度不大，但是课文读完以后孩子们对七星瓢虫、燕子等益虫和益鸟的保护意识却不高。我决定在本课的学习中，将“德融数理•知行合一”德育探索新模式与语文学科相结合，引导学生查阅资料，用数字去认清楚身边常见的益虫和益鸟，借助数据感悟益虫和益鸟对人类的贡献，唤醒孩子们保护益虫和益鸟的意识。
【教学准备】
学生提前在父母的帮助下查阅一种益虫或者益鸟的相关知识。
【教学过程】
- 借助图片，梳理课文内容。出示课文插图，请学生借助插图再来讲一讲《棉花姑娘》的故事。
- 计算数据，深入了解七星瓢虫的贡献。
（1）计算：一只七星瓢虫大约可以活80天，那么一只七星瓢虫一生可以吃掉多少只蚜虫呢？80×130=10400(只)
（2）请学生谈一谈对这组数字的感受，再读课文。
3.展示调查数据，认识更多益鸟和益虫。用PPT课件出示孩子们提前做好的调查数据，请孩子们上台来分享更多的益鸟、益虫知识。
4. 知行合一，付诸实践。请同学们交流我们可以为这些益鸟、益虫些什么。根据交流结果，形成一份《保护益鸟、益虫承诺书》，请同学们在承诺书上签上自己的名字。
5.教师总结本课收获。
本课的教学环节相对比较简单，但是因为融入了数字，起到了意想不到的效果。以数明理，德育目标顺利达成。德育内容贴近孩子生活，极大地调动了孩子们的学习热情。鸟儿、青蛙等是孩子们特别感兴趣的小动物，但生活在城市中的孩子很少有机会接触到。本课的学习内容也激发了孩子们探索大自然的兴趣。