【案例背景】
镜头一：放学了，孩子们匆匆忙忙整理好书包，纷纷走出了教室。放眼看去，教室里的桌椅摆放还算整齐，可是地面上却躺着几支铅笔，值日生把铅笔捡起来放到讲桌的抽屉里，等着同学们来认领。可是几乎没有几个孩子来找自己的铅笔，抽屉里无人认领的铅笔越来越多。
镜头二：自习课上，小新又拿着铅笔玩，这里戳一戳，那里戳一戳。趁着老师不注意，他又把铅笔掰断了，崭新的铅笔断成了两截。
看到这样的场景，我不禁感叹，现在的孩子什么也不缺，一点都不知道珍惜文具。他们不知道一支铅笔凝结了很多人的劳动，也不知道浪费铅笔就等于浪费林木资源。基于这样的考虑，我打算开发一节主题班会--《不浪费每一支铅笔》，希望孩子们意识到珍惜文具的重要性。
讲桌抽屉里“无家可归”的铅笔
【课前准备】
提前准备问卷调查表，让班里的每位同学进行了答卷，统计同学们使用铅笔的情况。
【上课过程】
- 过目难忘。PPT课件出示问卷调查结果和开学至今无人认领的铅笔照片，让同学们谈谈感受。
- 心中有数。如果每人每周浪费1支铅笔，我校主要使用铅笔的学生有700人，按照一年来算，就要浪费掉22400支铅笔。
- 观看制作铅笔的视频。 通过观看视频，让学生知道铅笔制作需要几十道工序，一支小小的铅笔背后包含了无数的汗水和劳动。知道制作铅笔的主要原料是木材，铅笔的广泛使用会使我国的森林资源更加贫乏，不利于环境保护。
- 学而习之。小组讨论在节约铅笔方面有什么妙法，形成“我是节约小能手倡议书”，让孩子们签字。
5.融会贯通。在日常生活中，作业本、书、卫生纸、筷子、纸杯等物品的原材料也是木材，因此我们不仅要珍惜铅笔，还有节约使用各种日常用品。
通过这次班会，孩子们初步了解到了使用木制铅笔会间接地破坏我国的森林资源。他们纷纷表示要从滴小事做起，为保护森林资源做出自己的贡献。