实习学校：弋阳县第二中学
实习学科：政治
实习指导教师：彭志清
实习时间：2023年3月6日——2023年6月28日
实习生姓名：傅文杰
实习生学号:20140205
实习生专业：思想政治教育
带队指导教师：陈玉玲
十六周的实习工作已经划上了句号。这段实习经历不仅拓宽了我的视野，也增强了我的自信心。开始时，我对未知的挑战感到恐惧，但随着时间的推移，我克服了这种恐惧并逐渐展现出了自己的能力和潜力。
实习期间，我们作为实习生具备着一种独特的“双重身份”，不仅是政治实习老师，同时还担任实习班主任的职责。这种身份转换给了我全新的体验和挑战，也使我深刻认识到了教育工作的多重责任和角色。
一、学科实习
学科实习提供了一个真实的教学环境，让我能够亲身参与教学实践。
（一）听课
我的日常听课丰富多样化，涵盖了不同年级、学科、班级和老师的授课方式。
通过观察不同老师的上课风格，我能够领悟到每位教师在课堂中独特的魅力和教学理念。有些老师注重启发式教学，鼓励学生思考和创造，培养他们的综合能力；而有些则更侧重于知识点的详细解释和应用技巧的讲解。从这些优秀教师身上，我汲取到了丰富的教学经验和技巧，为之后走上讲台奠定坚实的基础。
（图为实习生听课）
（二）备课与磨课
在备课过程中，我充分利用了各种资源来弥补自己的不足。其中包括借鉴同队实习生的建议和意见，查找相关的优秀教师资源课，以及向指导老师请教并征求他们的建议。
1.我会观摩优秀教师的精彩授课，汲取他们的教学技巧和策略，并借鉴他们在融会贯通知识点和与学生实际情况结合上的做法。
（图为实习生备课）
2.我也会与同队的实习生分享自己在备课过程中的心得和困惑，采取他们的建议，不断完善教学设计。
（图为听取实习队成员建议）
3.在制作教学课件时，我会站在学生的角度上思考，提供具体的案例，让知识点通俗易懂。同时，我也会关注学生的实际情况，思考如何让教学内容更贴近他们的背景和需求，激发他们的学习兴趣和动力。
（图为部分修改后课件）
（图为部分教学教案）
（三）上课
4月份开启了实习第一次新授课，此前大部分是练习课。练习课是加深学生对所学内容的理解和运用能力。而新授课是向学生介绍新的知识、概念或技能，引导学生建立新的基础，并为后续学习奠定基础。
第一次新授课既紧张又期待。紧张的是，我要将教学理论应用到实际的教学实践中，这是一次挑战；期待的是，我要把自己所拥有的知识传授给学生，这是一次珍贵的机会。
（图为讲试卷）
（图为讲授知识点环节）
（图为师生互动环节）
（图为小组讨论环节）
通过多次的授课实践，我逐渐熟悉教学流程和步骤，更加自然地站在讲台上，展现自信和专业性。今后我也会保持积极的学习心态和不断进取的精神，不断提升自己的专业素养和教学能力，朝着成为一名优秀教师方向前进！
（四）教学评课
评课是实习队伍进行教学实践反思的重要环节。通过评课，我可以回顾自己的教学活动，分析自己在教学过程中的优点和不足，并从其他队员的经验和意见中学习和借鉴。
（图为实习生评课）
（五）辅导学生：批改作业、试卷、抽背、答疑等
1.在批改听写和试卷作业的过程中，我对学生的知识掌握情况有一个全面的了解。通过批改作业，我发现学生在某些部分存在知识漏洞，并及时对其查缺补漏，有针对性地提供更精准的辅导。
（图为批改试卷）
(图为批改作业)
2.此外我也会进行日常抽背，帮助学生巩固所学知识点的记忆，促使学生对知识点进行思考、理解和运用。通过反复的抽背练习，学生的背诵能力得到了明显的提高。
（图为抽背学生）
3.对于课后答疑，我采取面对面答疑与线上答疑相结合的方式。在答疑结束后，我会对学生提出的问题进行总结，并给予一些反馈和建议。
（图为给学生面对面答疑）
（图为线上答疑）
二、班主任实习工作
班主任实习是一项充满责任和挑战的工作，我需要关注学生的日常生活、学业进展和心理健康，处理各类问题和困难，这要求我具备耐心、细心和承担责任的精神。除此之外，我还需要关心学生在成长过程中可能会遇到挑战和困难，提供心理支持和指导。
（图为高三百日誓师）
（一）日常考勤
作为实习班主任，我需要负责管理学生的日常行为、纪律和学习情况，例如每天6：50的早读、18：30的晚读、21：15—22：30的晚自习。
(图为早晚读)
（图为晚延）
（图为指导老师建议以及家长群反馈）
（二）主题班会
我会定期开展主题班会，例如防溺水、国家安全日、诚信教育、最美劳动者等。通过参与主题班会，学生能够接触到多样化的知识和信息，提升自己的批判性思维、创造力和表达能力。
（图为主题班会）
（三）班主任值日
每周二是我的班主任指导老师值日，需要定时检查各班到达人数、班级卫生、班级上课情况、查寝等。而这一天值日老师需要去学生食堂就餐，从日常生活中深入了解学生情绪状态。
（图为学生食堂就餐）
（四）疏导学生
高考是学生们面临的一项重要考试，在高考前进行心理疏导，帮助学生在高考前保持积极的心态非常重要。
(图为给学生送高考祝福)
三、其他工作
（一）基础教育研讨会
为了提高自身综合素质，我们实习队定期开展基础教育研讨会，互相学习和借鉴，不断改善教学质量。
（图为基础教育研究会）
（二）带队指导老师会议
陈玉玲老师会定期为我们实习生开展相关的主题会议，在会上对实习期间工作进行点评与建议，也让我们实习队越来越完善。
（图为带队指导老师开会）
（三）实习学校会议
弋阳县第二中学高三年级负责人李文强老师为我们实习生提供了支持性的活动和会议，例如开展班主任工作例会、高考仿真模考考前会、实习工作管理指导会等，为我们实习生提供了宝贵的指导意见。
（图为实习学校会议）
（四）监考
实习是人生中第一次参与监考，通过多次监考过程，我学到许多有关考试管理和组织的知识与经验，同时也提升了自己的沟通、决策和问题解决能力。
（图为监考）
四、实习收获
很幸运我与高三（7）班相遇，是他们点燃了我的教育热情，让我深刻体验到了教育带来的喜悦与成就感。从陌生到熟悉，我们逐渐搭建起信任的大桥，看着他们从一个个稚嫩的少年少女逐渐成长为独立、自信的青年。在离别之际，高三（7）班全体为我准备了小惊喜，全班对我道谢以及赠送离别礼物，既惊喜又感动。
（图为部分学生留言）
（图为部分学生感谢）
（图为高三（7）班全体合照）
16周的实习经历让我经历了一次蜕变，为我带来了丰富的经验和成长。通过参与教学过程，我对教育理念、教学方法和学生发展有了更深入的认识。这次实习不仅锻炼了我的组织能力和管理能力，也培养了我的团队合作能力。在此，感谢我的指导老师——彭志清老师为我提供了详尽的实习计划和指导方针，给予了我全方位的支持和指导，帮助我顺利完成实习任务。
今后我也会保持学习的姿态，不断地提升自己的专业知识和教育教学能力，为教育事业贡献自己的力量！