4月7日上午，初中部英语组迎来了陈丹东老师的英语作文公开课！---Health is important.
英语写作课是授课难度较大的课型，而丹东老师却能出色的完成这样一节作文实战课这无疑是给整个科组带来了新的教学指导作用。
首先，丹东老师以新冠疫情作为导入，引出the importance of health.快速吸引住了学生求知的眼球。
然后，通过一张躺着玩电脑的图片，让学生思考“这种生活方式健康吗？”引导学生说出哪些是不健康的生活方式，其中复习了作文所要用到的单词及句型，这样不着痕迹的铺设，自然的过渡到让学生分组讨论健康的生活方式的建议，机智如生，大家提出了许多有用的建议，为后面的写作提供了充足的准备。
最后是写作，为了学生能更好的写好作文，丹东老师巧妙的把如何审题—作文结构—作文实践—如何检查融为一体，层层递进，加上同学们的认真观察、仔细思考，孩子们下笔时轻松多了，一篇篇精彩杰作跃然纸上！
认真写作文的你们最可爱
丹东老师认真给学生点评作文，指出学生作文的优点与不足，鼓励学生自我检查，自我修改……
第二天下午，英语组进行了评课环节，科组各老师对丹东老师的这节课进行了交流探讨，大家各抒己见，共同学习，气氛温馨且热闹，迸发出整个英语科组的活力与激情。
彭舒琼：丹东老师这节写作课应该给个大大的赞！上好英语写作课是一个非常大的挑战。首先，由于不是常规课，很多人不知道课堂设计如何下手；其次，写作课的教学效果很难把控，所以我们很少看到公开课有人敢上写作课的。丹东老师敢于尝试新课堂，挑战新高度，为我们奉献了一堂精彩的写作课,给我们今后的作文教学带来了很好的指导作用。从总体来看这不失为一堂非常新颖、成功的课。以下几点值得我们学习:
第一、从易到难的引导，降低难度激发学生的写作兴趣。
英语写作让很多学生都谈“文”色变.学生常常感到无话可说，无从下笔。丹东老师通过一个话题后面设计的几个小点，让学生说出几个短语再引导学生通过短语把它们扩写成句子。从图片由浅到深，逐步引导学生完成“”以如何保持健康“为”主题的作文。例如从food引出milk， junk food， breakfast等，从sleep引出don't stay up等。通过这样的方式逐步引导学生。让每个学生都有话说。这种先说后写的教学，极大地激发了学生写作兴趣，有效降低了难度，然后逐步练习，步步深入，达到了很好的教学效果。
第二、理解写作要素,实践兴趣写作,掌握写作技巧。
课堂上丹东老师从人称，时态等进入审题。从分析“”总分总“”进入框架结构，一步一步引导学生写作，思路清晰，步骤流畅。要点明确，层层深入。让学生觉得每一个环节都不难，让学生有东西可写、敢于去写，有信心去写。这种通过把难题分解成好几个简单句让每个学生都能下笔，让每个学生都有话可写。这是非常值得我们学习的教学方法。
第三、适当鼓励，恰当点评，加深学生记忆。
在同学们完成写作之后，先让学生小组讨论作文。由学生交流然后老师点评,使学生在发现别人的错误的同时改掉自己的毛病。这又是一个亮点。
在点评的这一环节上，我们组提出两个商榷的地方：我们经常在课堂上对学生的作业/作文进行点评的时,老师在判断这篇作文的优缺点的维度应该是什么？是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分？丹东老师的点评，是在学生写出好词好句方面给予肯定，那么其他有错误的地方，可能是因为时间的关系比较匆忙，导致匆匆过场，对错的地方没有及时的更改过来。我觉得我们应该指出她的优缺点的时候，应该读出来。第二个就是既然给出了一个评分标准，那么让学生改错评分的时候，应该把那个评分标准在黑板上。老师在点评范文的时候，也应该对范文进行给分。
张振贝：陈丹东老师的这节公开课主题明确（ The importance of health.），用一幅形象的画呈现出该男子的诸多不健康的生活习惯与生活方式，引出话题。其教学设计十分符合班级学生的实际需要，可以说为教学班级量身定做的。陈老师讲解作文的思路清晰，善于引导学生进行发散性和拓展性思维，化繁为简，精讲精练，学生容易接受，师生互动效果好。特别是在分组讨论的时候，给每小组设置一个小话题（如:food, sleep,exercise, mood），这样针对性强不杂不乱，拓展足够。陈老师在给学生布置的每一项小任务都进行了闹钟设置，其板书也十分细致明了，教学中语速适中，教态沉着自然等都值得我学习。
李红霞：这是一节很精彩的英语作文课，上课时间把握得很好，上课节奏清晰，整个课堂的驾驭能力非常强。如果说非得从鸡蛋里挑骨头，那就是板书不是很清晰，用PPT 把板书展示出来可能会清晰一些。总之，这是一节值得学习的作文课！
蔡茂亮：warming up 的新冠疫情的导入是一个亮点，图片的运用也恰到好处。
赖丽遥：听了这节课，有很多值得我们学习和探讨，如何提高学生的写作，如何让学生提笔写出一篇作文，这节课给了我们一个很好的例子，从审题、列提纲，如何深入浅出，化繁为简，突破零分作文。
最后，何晋昱组长对本次公开课进行了总结：学生的能力培养很重要，新课标要求对学生的核心素养的重视，这一节课很多地方为学生的能力提高做准备，主题明确，通过一张图片来引导学生的思维能力，磨刀不误砍材工，通过一个单词一个句子来练习学生的写作能力，还有要加强学生对润色方面的指导，英语写作七八年级以写正确的句子为目标，九年级以综合能力为目标。
会议的最后，何晋昱组长做出总结，他指出了我们今后努力的方向。我们相信，多一份钻研，多一份创新，我们会取得更大的进步！