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“教而不研则浅，研而不教则空。”为进一步深化加强校际之间的交流与合作，实现教育教学管理互通、资源共享、合作共赢、提高教师学科素养，2024年10月25日，旗教育教学研究中心魏丽主任、赵瑞娇老师和林东九小、十三敖包小学、丰水山小学、杨家营子小学的数学教师们齐聚一堂，开启了一次“同课异构”课堂教学专题研讨的教研活动。活动前，教导处进行了周密的安排和部署。
本次活动的主要开展形式是“同课异构”，四所联盟校的数学教师进行了课堂展示。
二年级同课异构得课题是《角的初步认识》。几位授课老师为大家呈现了一场精彩的教学盛宴。第一课《角的初步认识》以“描角、画角、搭角、找角”为主线，通过动手操作、直观感知等方式，引导学生在探索中建立对角的初步概念。课堂上，学生们兴趣盎然，积极参与，不仅学会了如何识别角，更在动手操作中体会到了数学学习的乐趣。
三年级的同课异构课题是解决问题，四校联盟的老师们分别带来自己的课堂，丰水山小学的王雪建老师，深入分析例题，让孩子们理解题目进而学会用不同的策略解决问题。杨家营子小学的赵静老师，利用学习单，让孩子们能够阅读题目，区分好什么时候估算什么时候精确计算。十三敖包小学的孙智娜老师，整堂课放手让孩子去探究知识，孩子们在知识的碰撞中学会解决问题的不同策略。林东第九小学的徐梦迪老师，知识掌握牢固，将知识重点教会孩子，孩子掌握的也很扎实。
四年级组同课异构的课题是《积的变化规律》，三位教师以不同的形式呈现了本堂课，课上，刘老师细心的指导，张老师给孩子充分的尊重以及崔老师精彩的点拨，都值得我们学习。课后，赵老师和魏主任对本节课进行了点评，告诉我们努力的方向，课下崔老师进行了修改，试课。通过本次活动，我们四年级组的老师们都有不同的成长。
五年组的老师们同课异构的课题是第五单元《用字母表示数》。课上老师们从学生熟悉的事物入手，如抽取扑克牌，认识生活中的数字等，激发学生的学习兴趣。课上，老师们深入浅出，引导学生学会如何学会用字母表示数。课后，教研中心的魏主任、赵老师和联盟校的老师们认真分析课上的优缺点给予指导。
六年级同课异构得课题是《圆的周长》，三位老师在课堂中渗透了多种数学方法，比如在测量圆周长的时候是化曲为直的思想方法，在汇报操作结果的时候，渗透了“变"与"不变“辩证思想，这也是理解圆是一个固定的数的重要过程，在介绍圆周率的历史的时候，提到了我国研究圆周率的主要人物，渗透了思想感情教育。这些数学文化和数学思想，都是我们在课堂中需要挖掘和渗透的，这是数学素养的重要体现！
上午第四节课，旗教研中心魏丽主任、赵瑞娇老师、王树新主任和四所联盟校的数学老师们， 对三节课进行了精彩点评，数学组的老师各抒己见。同时，旗教研中心魏主任、赵老师对各位授课教师的教学设计较好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了宝贵的建议，而且，仔细对教学重点和教学环节的设计推敲，研讨，并对每一个细节都做了相关的小结。同时， 参与的教师在讨论现场课堂的同时，更多的是联系到自己的课堂中，真正意义上达到了教学相长。 最后，四所联盟校的各位教师综合多方面的建议，在数学教学上，又提升了一个新的高度！