为落实国家教育数字化战略行动，探索教学数字化转型形式下高中地理教学方式、教学评价方式的变革，助力“双减”政策落地，充分发挥山东省高中地理特级教师工作坊的引领和带动作用,为高中地理教师队伍建设探索路径、积累经验、创建品牌,推动全省高中地理教育改革发展做出贡献。在山东省高中地理特级教师工作坊主持人、省教科院高中地理教研员舒德全老师的精心策划组织下，山东省高中地理特级教师工作坊会议于6月20-22日在济南颐正大厦成功举行。
来自全省各地市教研员和工作坊成员、群组核心成员齐聚一堂，就数字教育背景下的高中生地理学习机制与支持系统构建研究进行了深入研讨。山东省特级教师、齐鲁名师于慧老师主持了本次会议。
首先，舒德全老师对整个活动做了整体部署，舒老师指出：环境在变，人也要变，并且要顺势而为，主动作为，这才能给我们带来整体的转变。数字信息技术、网络信息技术、智能信息技术不仅推动着我们教育大环境的迭代升级，也推动着我们迈向了智慧教育的智能化阶段。教学模式的转型，让技术真正的服务于教学，从而打破传统的教学结构，围绕学生的真实生活重建课程体系，探索不同技术条件下的差异化教学策略，因材施教,帮助学生拥有幸福快乐的学习体验，从而实现全面而有个性的发展。
接着，滨洲实验中学的高丽老师做了《数字教育背景下中学地理教学走向辨析与实施困惑》的交流。高老师从一线教师的角度分析了数字化转型过程中实际遇到的困惑、数字教育在目前课堂教学中的实施现状及效果对比（与传统教学），提出了哪些环节是有效的？开发哪类资源？教师角色与任务的转化形式？学生数字素养体系的构建？等研讨话题。这些问题引起了与会老师的共鸣和讨论。
于慧老师和参与的老师一起回顾了20年来数字教育的更迭，从国家战略层面到具体工作层面，对教育数字化进行了全面展示，指出了发展教学数字化最显而易见的效果是可以扩大优质资源，解决大班制授课下的因材施教问题，从而在学习上实现人人能学，时时可学、自主选学的理想目标。
在对数字化教学有了更清晰的认识之后，全体参会人员一起探讨在实际教学中教师对数字化使用中的问题、困惑及展望，在微信群纷纷发表自己的不同观点，有的老师一直研讨到深夜，思维的火花在大家的探讨中不断碰撞出新的火焰。
通过微信群老师们的交流探讨进行系统梳理，归纳出了学生、教师、教学过程、硬件支撑、评价体系等五个层面数字教育的弊端、解决措施及其深入研究的着眼点。
在此基础上全体教师经过进一步的现场争论研讨，特别是针对当前信息化时代，数字化赋能课堂教学、教学评价、以及数字化赋能教师专业发展等方面展开了深入的交流，引发思想碰撞，为山东省高中地理教育数字化转型发展在工作理念、机制、措施等方面的科学规划与落地提供了有益借鉴，呈现了一场教育数字化发展的思想盛宴。
最后，舒老师对活动进行全面总结。舒老师肯定了本次研讨活动取得的实质性进展，同时对工作坊下一阶段的工作提出新的部署，一是要继续积极谋划，丰富教学资源、促进教学方式多元化变革，促使教学更精准；二是要求开展各类展示交流活动和项目课题研究，促进教育的高质量发展。
道阻且长，行则将至
行而不辍，未来可期。