为将课题《智障学生知—动训练的个别化设计与应用》成功在我校推广，我校课题组成员于2023年6月21日下午，走进推广组学校（海口市特殊教育学校），学习研究课题成果推广活动。本次活动主要分为四个部分：一是观看课题研究成果应用于课堂的录像课；二是授课教师周叶、韩云燕对课题成果推广录像课进行说课；三是李宝珍教授对知—动训练的个别化研究与应用进行进行授课；四是由课题成果推广负责人李雅玲老师对推广学校进行深入交流。
一、成果应用，效果显著
首先，观看韩云燕老师的知—动个训课，韩老师通过抽奖的方式来激发学生兴趣、鼓励学生完成知—动训练：
1.十个交替半跪。
2.跪着完成各项任务。
3.高跪姿推拉TB架10个。
4.听指令跪走取物。
学生在韩老师的言语鼓励与肢体的协助下，自主练习，积极思考，顺利地完成了老师所设定的练习目标。
其次，观看由周叶老师所教授的知-动训练小组课，周叶老师通过有趣的课堂活动放一放、拿一拿、配一配、做作业等配合学生喜爱的玩具来激发学生的学习兴趣。三名学生通过周老师本次知-动小组训练课后，相信他们在对教师声音的输入，自己行为的输出，有了很大的提升，
二、说课解疑，交流学习
韩云燕老师与周叶老师从教学活动设计的准备、发展和整理环节进行“三环九步”贯通式训练模式进行说课，她们对课堂中智障学生的动作和情绪问题、注意力稳定问题有了明显的提升表示肯定，同时也提高了我们一线教师的科研意识和能力。
三、讲座解疑点，交流促提升
在听了韩老师与周老师的精彩说课后，更有幸听到了知-动训练方面专家李宝珍老师的讲座《如何应对紧张不配合的孩子》。李老师从什么是知、动进行讲解，以她对知-动的丰富研究经验，为我们一线教师讲授了如何提高学生的感知，如何激发学生自主、积极的活动，如何通过教师声音的输入，让学生做出有效的行为输出。
四、经验共分享，同行齐进步
讲座结束后，李雅玲老师组织各推广学校进行交流学习 。她从对学生的选择、研究、评估、训练计划的制定、活动方案的设计、目标训练、阶段评估、修改调整等逐一进行讲解，为课题推广的进一步开展提供了新的指导方向。
有梦想，才有活力；有理论，才有实践。此次走进推广组学校交流活动，体现了课题推广负责老师在研究实践中严谨踏实、求真务实的作风，为各推广学校拓展了课题推广的新思路，也促使全体推广组成员在教学中不断提升科研能力。