2023年6月15日，海南省成果应用类课题《海南民俗文化在初中语文在教学实践中的应用研究》专家团队及海口市龙泉中学课题组成员莅临海口市遵谭中学开展海口市遵谭中学第一次“走出去”活动。
活动一：海口市龙泉中学的谭扬副校长上示范课——《海南传统节日——军坡节》。
谭副校长的课分为以下四部分：
一、【我是小小宣讲家】在宣讲周里，学校准备在校园宣传里介绍军坡节的由来、习俗，请你查找相关资料并做宣传。（小组派代表汇报）
二、【我是小小宣讲家】请根据你收集的资料或是亲历节日的观察所得，向大家讲解一下军坡节的文化内涵。（小组交流，各抒己见）
三、【我是小小传承人】辩论主题：有人认为军坡节是愚昧的产物，是封建迷信的愚风，应当剔除这一节日，你赞成吗？（讨论交流，辩论交锋）
四、【我是小小推广官】为了深化大家保护和传承军坡文化的意识，激发大家的参与热情，你向全校同学征集军坡节的宣传标语。（拟写标语，集思广益）
谭副校长上课过程中结合当地军坡节的文化习俗，如穿仗、上刀山、过火山等，并提到我们遵谭镇地区的军坡习俗，引导学生们发言回答他们在参与军坡节活动时都做了什么？有什么想法？在同学们积极回答后，他还用妙趣横生的总结，使整个课堂氛围非常活跃。
学生们在了解了军坡节的意义后，积极参与讨论是否要剔除军坡节？
在激烈的讨论后，同学们也认识到军坡节是我们海南文化的重要组成部分，它不仅是我们海南人民的文化生活，更是一种体现出海南人民对历史人物的敬仰。
课题组专家团队及海口市遵谭中学的教师听课中。
新颖的民俗课吸引了本校很多老师来听课，教室内座无虚席。
活动二：评课及研讨
各位听课老师在点评时，都一致认为这是一堂精彩的示范课，精彩之处有以下几点：
一、将海南的传统民俗文化——军坡节带进课堂，有趣新颖。
二、让学生主动搜集资料，并结合实际体验，分享他们所知的军坡节，充分反应学生的主体性。
三、通过辩论、写宣传语等活动形式，让学生体会到民俗文化的意义。
四、课堂实践符合新课标要求，让学生在学习的过程中，深受民俗文化内涵的感染。
李少珍老师肯定了这是一节文化内涵丰富的示范课，符合《海南民俗文化在初中语文教学实践中的应用研究》课题成果推广应用指导要求，紧扣在新课标指导下语文学科特点。谭副校长根据学情，对原有的教学设计进行创造性设计，以任务驱动引导学生深入思考，展开讨论，听说读写贯穿整节课，最后落实到“写”，体现了民俗文化与语文课堂相融合，不断丰富语文课堂的形式，拓展语文学科的外延。
这次课题组研究活动的推广，让海口市遵谭中学的教师都受益匪浅——在传统的语文课堂中，加入民俗文化的学习及思考。这不仅让学生们能重视我们的传统民俗文化，由单纯的参与到思考文化的内涵，更是让我们这些年轻语文教师看到语文课堂的新方向，要教书，也要育人。这样“双向奔赴”的语文课堂，大抵是我们作为语文教师最大的幸福。
课题组专家团队及成员合影
照片从左往右：阿路路（研究生）、魏秀玉（研究生）、黄可（龙泉中学）、吴小宇（龙泉中学）、朱宇雲（龙泉中学）、罗佳灵（龙泉中学）、王小颜（龙泉中学）、王丽君（龙泉中学）、麦标（遵谭中学)、李少珍老师、谭扬（龙泉中学)、钟艳（遵谭中学)、李紫美（龙泉中学)、杜靓芳（龙泉中学）、周耿（遵谭中学)、陈思豆（遵谭中学）、张燕（研究生）、王美嶂（遵谭中学)
李少珍老师与海口市遵谭中学语文组教师合影。从左往右依次为王美嶂老师、麦标副校长、钟艳老师、李少珍老师、周耿老师、陈思豆老师（课题组成员应到4人，实到4人）
课题组成员心得体会
麦标副校长小结
听了由谭扬老师在我校七年级263班上了一节《军坡节》关于我们海南本土文化课，我们的感受很深。这节课让孩子们进一步了解了我们海南本土文化，达到了弘扬传统文化的作用，从闹军坡、穿杖、过火山、上刀山、装军（模仿古人军人出行）等传统活动，道出了传统文化的神秘。尤其是课堂上辩论会的设置、宣传标语的拟写，落实了语文教学的活动，也实现了对于传统文化的传承要取其精华去其糟粕的教学目的。本节课非常接地气，非常符合农村孩子，课堂气氛非常活跃，教学效果非常明显。
钟艳老师小结
非常感谢海口市龙泉中学谭扬副校长为我校师生带来一堂非常出彩的民俗文化课——《我们的节日——军坡节》。这样的民俗课在我校的常规课堂教学中是第一次尝试，效果非常好！谭扬副校长基于学情灵活运用课题组资源设计导学案，让学生课前收集材料，较好地发挥学生的学习主体性，让学生们认识到传统文化在生活中。这节课让学生了解到军坡节的文化内涵，引导学生去其糟粕，取其精华。学生不仅增长知识，还增进对中华传统民俗的认识，增强民族文化自信。
周耿老师小结
2023年6月15日，在李少珍老师的组织和带领下，海南民俗文化课题组一行莅临我校进行研讨；特别是听了课题组谭扬老师关于“海南公期”的研讨课，颇有心得。
一、冼夫人对于岭南地区的文化发展有着不可磨灭的作用，而其中以海南最为突出，培养了对于海南地区最初的爱国主义教育思想。
二、对海南地区的独特文化习俗的培养。特别是对于在海南地区南越人文化传播的推动。各种文化交相辉映，为海南的文化保留奠定基础，如铜鼓文化、纹身文化。
三、 冼夫人文化的深入人心。冼夫人文化节不单单是纪念冼夫人对于海南文化军事方向的突出贡献，而且成为了海南人日常心理活动，表达情感的一种文化媒介。如海南自古就有“闹军坡”的传统风俗。
四、冼夫人文化对于如今的有着很多积极的现实意义。首先是教育意义，其次是文化交流的现实意义。
总之，记住历史，理解文化，建设新海南文化的发展方向，也是我们值得思考的。
陈思豆老师小结
听了谭扬副校长的课后，我收获颇丰。首先，谭副校长在一开始，就将我们带入一个“军坡节”的情境中，从视频导入，到学生分享，最后是主题辩论和拟写宣传标语，我们仿佛置身于军坡节的热闹现场。其次，谭副校长引导学生正确认识传统民俗文化，并了解其传承至今的内涵及意义。最后，谭副校长的授课语言自然、质朴，能够很好的带动课堂氛围，让学生寓乐于学，课堂上我，无论是听课教师还是学生，时不时会因谭副校长生动有趣的话语会心一笑。总之，这堂课不仅在教学语言上，还是在学生引导上，都是一节值得我们语文教师借鉴、学习的课。