随着教育改革的不断深化，小学语文教学更加注重学生的学习体验和感受，把课文当成故事来教作为一种新型的课堂教学策略，应用于小学语文阅读教学中，是语文课堂教学的一种尝试和探索。
2023年6月20日上午，临高县第一小学《把课文当成故事来教的实践研究》课题组成员王建勇、王小莹、钟勉、王慧祺跟随县助学支教志愿服务队来到美良五联小学进行课例交流活动。
本次交流活动分为两个环节：课例展示和评课交流。
环节一：课例展示
本次课例展示由课题组成员、临高县第一小学副校长、县小学语文课题兼职教研员、省级学科带头人王建勇执教《田忌赛马》。
《田忌赛马》是一篇精读课文，讲述的是战国时期，齐国的大将田忌和齐威王赛马，在孙膑帮助下转败为胜的故事。整篇文章赛马过程情节生动，文字浅显易懂。但深挖其中，却又发现课文里人物个性鲜明生动，情节环环相扣，是培养学生思辨性阅读与表达的好文章。
自我介绍谈“第一”、玩扑克牌、聊文中人物，王副校长充分的课前互动，拉近了老师和学生们的关系、激发学生们的学习兴趣、创设了浓厚的学习氛围。
课堂上，王副校长先引导学生联系孙膑、齐威王、田忌三人，说说“田忌赛马”的故事，让学生通过讲故事，加深文本的理解和记忆；接着，通过三大板块（赛前思维探究、赛中思维探究、赛后思维探究）教学，激发学生的思维，在层层深入的分析中，让学生懂得田忌赛马是“智慧”的比赛，从而指导学生学会全面理解事物之间的联系，从多方面分析问题。
整堂课，王副校长自始至终都在努力创设愉快、自主探究的氛围，尽可能避免滔滔不绝地分析，指导学生通过读、讲、议等方法亲身体验学习，经历学习的过程，从不敢到敢。
听课老师们聚精会神，边听边记录每个细节。
环节二：评课交流
课后，王副校长就自己的教学理念、文本的理解和教学策略进行简单阐述，并针对课堂的教学环节做了反思。
美良五联小学的王徼校长高度赞赏了王副校长的课堂教学，并从学生的学习状态反思了平时课堂的不足。
县研训中心教研员郑海军对课例进行了点评，肯定了王副校长的课堂教学，点出了思辨性阅读教学与其他文本阅读教学的不同。
老师们也对课例进行了精彩到位的点评，他们认为王副校长的这节课有趣、有味、有效，唤起了学生的阅读期待和表达欲望。
本次课例交流活动高效、有内涵，为课题研究提供了理论依据，我们深知课题研究任重而道远，但相信在学校领导的关心和帮助下，课题组成员一定能深耕课堂，认真扎实开展好课题研究，让教育科研成果“落地、生根、发芽、生长”。