枫木中心小学第18周教研活动

Doris

创建于2023-06-16

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　　为了进一步提升教育教学质量，推进高效课堂，适应新课改，促进教师的成长，并为广大教师提供展示、交流、学习的机会。本周枫木中心小学举办了组内研讨教研课。
参加本次教研活动的老师，凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。

语文科何老师《我们奇妙的世界》

三年级语文组的评课：
       吴清岛：教师创设情境，激发学生学习的兴趣，教学思路清晰，过程流畅,体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人
        李海芳：教学目标明确，注重培养学生能力，给予学生学习方法的指导。
陈梅：何老师的课主要采取复习引入法，让学生在朗读词语，概述课文的的过程中进一步巩固生字的读音，同时也再次梳理课文的主要内容。
        王程梅：教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，学生思维活跃。
曾维娇：何老师抓住“奇妙”两个字引导学生体会，并从“天空、大地”这两方面让学生找到对应的事物，然后引导学生体会作者是如何调用多种感官，从颜色、形状、声音等多个角度写出事物特点的，然后引导学生发现文章的写作顺序，这样学生理清了思路，后面自学大地部分的时候会更加轻松。小建议：课堂比较沉闷，回答问题不够积极。在学生朗读这方面，老师能指导朗读更好。

一年级数学组评课：
       1．该教师复习引入较好，重点难点明确。课堂上师生配合较好，学习学习兴趣较好，课堂纪律较好。教师积极指导学习完成课堂练习，发现问题及时订正。分析问题比较合理。
        2．教师吃透教材，面向全体，师生互动配合好，教学过程条理清楚，效果很好．
　　3．教师对教材和学情的分析都非常好。教学过  程注重陪养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。
　　4．老师抓住教学目标和重点进行讲解，通过讲练结合教学效果较好。

二年级语文组的评语：
         谢孟颜老师：课堂能抓住课题让学生提出质疑，然后逐个解决问题，以读为主线组织学生开展学习，效果好。
         莫雨潇老师：教师能够有效地组织和引导学生开展课堂教学，并突出了重点和难点
         柯小丹老师：老师课堂讲练结合，当堂检测，及时了解学生对字词的掌握情况，课堂注重对学生知识的积累。
        蔡亲进老师：王老师这节课课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生课堂的习惯非常好。
　　吴珠老师：教师教学目标明确，有效地指导学生学习，学习过程中善于引导学生发现问题、解决问题。
　　欧海花老师：王教师在教学中能抓住重难点，认真指导学生以多种形式朗读，课堂能抓住课题让学生提出质疑，然后逐个解决问题，以读为主线组织学生开展学习，效果好。

数学科符岩老师的《克和千克、数学广角—推理》

一年级数学组评课：
1．该教师复习引入较好，重点难点明确。课堂上师生配合较好，学习学习兴趣较好，课堂纪律较好。教师积极指导学习完成课堂练习，发现问题及时订正。分析问题比较合理。
2．教师吃透教材，面向全体，师生互动配合好，教学过程条理清楚，效果很好．
　　3．教师对教材和学情的分析都非常好。教学过程注重陪养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。
　　4．老师抓住教学目标和重点进行讲解，通过讲练结合教学效果较好。

二年级数学组评课：
陈明永老师：
1.教学目标明确。
2.课堂教学关注全体学生
3.课堂教学善于引导学生学习发现
4.善于进行学习方法指导
王晓燕老师：
本科教学结构合理，面向全体学生，教学环节的组织有条理，过渡自然，教学方法具有启发性，调动学生学习积极性，学得轻松愉快。
薛旭娟老师：
本节课教学重难点突出，教学过程中，教师注重引导学生，循循善诱，学生对知识点掌握得好，课堂纪律好，学生积极回答问题。
何业旺老师：
1.备课认真，面向全体学生，实施分层指导。
2.语言精练、简洁
3.设计练习，面向全体学生
4.指导学生循循善诱，课堂气氛活跃
徐月贵老师：
1.非常熟悉教材，知悉所教内容的重点、难点，给人的感觉删繁就简，驾轻就熟。
2.课堂把控节奏强，收放自如，张弛有度，学生的听讲参与度高，课堂效率效果出色。
3.老师教的轻松，学生学得投入，饶有兴趣。

三年级数学组评课：
        蔡伟兰老师：符老师的教学思路清晰，层次结构清楚合理，重难点突出，本节课为复习课，复习的过程比较自然，复习手段使用恰当有效，学生运用比较熟料，注重复习过程和复习结果的统一，善于引导学生思考，充分调动了学生学习的积极性。
        蔡仁连老师：符老师备课充分，精心准备，课堂气氛很好，学生对复习的内容都掌握得很好，能理解并掌握克与千克的进率，并能熟练地进行单位之间的换算。学生练习的巩固反馈较好，不足之处是整堂课老师没有在黑板上板书，应该把进率1千克＝1000克写在黑板上。
        王世英老师：该老师上课条理清楚，教学目标明确，在教学中善于激发学生学习的积极性，教学过程突出重点，讲练结合，学生学习效果良好。
　　杨英老师：符老师微笑教学，全程微笑，很有耐心引导学生一步一步解决问题。
　　符文老师：该教师教态自然，语言简练，重难点突出，并能渗透生活中德育教育，从生活中获取教学知识。

数学科陈凤英老师的《找次品》

陈凤英老师的教学设想
一、创设情境，导入新课
创设学习情境，让学生在观看影片过程中，体验“找次品”的重要性。
二、自主合作，探究新知
1. 让学生借助已有的生活经验动操作寻找“找次品”的方法，调动学生主动参与的积极性。
　　2.引导学生共同探讨交流，总结比较，最后得出结论。
三、联系实际，巩固新知
　　让学生运用所学到的优化策略找次品的方法，解决生活中常见的问题。提高学生运用数学知识解决问题的能力。

英语课的教研课

英语组的评课：
        王小恋:马老师在课堂中有效地指导学生进行单词和ing的拼读，而且有针对性的对学生进行评价。建议老师多用英语进行授课和引导。
        谢南:马老师教学设计新颖，课中利用游戏有效激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂活动，学习效果好。建议老师把重点句型贯穿教学中，做到词不离句，句不离篇！
　　朱志昆:马老师基本功扎实，本节课各个环节过渡自然，全面关注学生，注重培养学生思考能力，注重学生发音，及时纠正学生错误，单词操练形式多样，善于鼓励和表扬学生。
　　王海燕:马老师本节课教学方式很新颖。利用希沃白板让学生在课中操练本课的核心词汇。让学生在玩中学，在学中玩。有效激发了学生的学习兴趣
        陈一帆:马老师善于引导、鼓励学生，循循善诱，给人以轻松感，让学生在玩中学、学中玩。教学设计丰富多彩，很好地发展了学生的语言能力；让学生观察发现规律提升了学生的思维品质。建议：提炼大单元主题以主线培养文化意识。

综合科的观看美术课堂《中国龙》视频

　　

活动期间，授课教师们用他们的智慧生动诠释了有效复习的基本教学模式，传递了有效复习的教学理念，展示了个人独特的教学魅力。
　　听课的老师们认真听课，记笔记，学习交流氛围浓厚。评课中，老师们积极点评，做到了优点说透，缺点不漏，方法给够。教学中每位教师各自的创新设计和授课方式也让彼此受益匪浅，参评教师根据点评总结自己的不足，进一步完善课堂教学，提升个人的教学能力。

　　此次教研活动，让我们都明确了思路，只要我们的老师肯钻研、肯付出，我们的教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。让我们继续在教育的路上努力前行，做一个有信仰的教育者！

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文章由美篇工作版编辑制作

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