为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德育人根本任务，进一步提高青年教师专业素养和教学能力，落实“青蓝工程”，为期末高效复习做准备，我校新高二年级于6月分别举办了各学科备课组长试题讲评示范课和青年教师试题讲评（复习）汇报课。
参加本次公开课活动的既有经验丰富的备课组长，也有刚刚参加工作没多久的青年教师。 老教师示范引领，助推青年教师学习成长。青年教师认真参与，虚心学习，切磋提升。 以老带新，以新促老，共同进步。
备课组长示范引领
青年教师积极展现
通过此次活动，我们不仅看到了老、新教师之间“传、帮、带”的和谐、进取精神，还看到了老师们以学生为中心的高效课堂以及促进学生全面发展的方法和策略。
小组讨论，合作探究
教师巡视，发现问题
学生上台，板演展示
认真听课，书写笔记
耐心辅导，答疑解惑
本次公开课为各学科教师搭建了互相交流学习的平台，教师们都按时按点、积极认真听课。通过听课，老师们取长补短，积累经验，发现问题，改进不足，促进自身专业能力及课堂教学能力的提升。
认真观摩，取长补短
集体评课，评价反思
各抒己见，取长补短
再次磨课，优化改进
活动结束后，王征举主任首先肯定了青年教师在整个高一学年做出的努力和取得的进步，同时也指出青年教师在期末复习冲刺阶段应该着重关注的问题。
征举主任提出：首先，在整个教学过程中，除精讲与精练相结合、及时反馈学生问题之外，青年教师还要思考如何实现真正的高效课堂，向高效课堂要成绩。此外，在学生上台展示和教师板书环节，任课教师要格外注意步骤要规范，向规范做题要成绩。最后，王主任重申临界生的重要性，强调要关注临界生学习，鼓励各科老师集体会诊、精准分析、合力帮扶，向临界生要成绩。