幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
为科学做好幼儿园和小学阶段的双向衔接，促进儿童健康成长，帮助儿童实现幼小过渡。2023年2月24号下午，我园与扬新中学开展了幼小衔接启动仪式。此次活动是科学幼小衔接的良好开端，幼儿园也将在学习、实践、反思创新的道路上不断前进，进一步促进儿童身心健康全面成长！
褚书记以幼小衔接工作为切入点，通过分享孩子的一些经历，以及扬新中学前期开展幼小衔接工作的内容等，真正做到科学有效的衔接工作。零起点不是零准备，希望我们的联合能够更好地帮助孩子们进行过渡，真正为孩子们的核心素养做好准备。
小天鹅幼儿园的老师们通过教学过程中的困惑与期待、孩子的成长经历以及幼儿园的项目化学习等方面畅谈“幼小双向衔接”的感受。扬新中学一年级的老师们也根据孩子们初入学的“课堂常规、行为习惯、倾听与专注、表达与习惯”等一系列的实际现象进行分享反馈。在研讨的过程中，大家更加深刻地意识到幼小衔接、联合教研等在幼小衔接工作中的重要性。
双方老师们经过讨论和交流，梳理了幼小衔接过程中需要幼儿园与小学共同探讨、解决的问题，以及常规、习惯等方面加强培养的意见。其中教科室陈苏洁老师针对生活中字体、阅读等方面提出了宝贵的建议。也根据初入学的一年级小学生们出现的问题进行分享。老师们各抒己见，踊跃发言，现场交流氛围浓厚，思维在不断地碰撞、交融。
为了后期更丰富的开展“七彩童年·健康成长”之幼小衔接的活动，分享班级管理经验，带动幼儿园幼儿学习系统完整的管理模式和创建良好的学习环境，大班两个班和一年级两个班进行了班班结对子，以促进班级间团结友爱，互帮互助，共同提高。
老师们走进校园，参观校园文化。行走在扬新中学的校园，开放的阅读空间和活动空间，个性化的班级文化墙，无不彰显着率性教育的核心理念。老师们通过学习感受到“率性教育”的内涵,感悟思索“保护天性、尊重个性、培养社会性”理念。
幼小衔接，任重道远。本次交流活动为幼儿园和小学双向衔接提供了更细致、更精准的可操作性的实践策略，为有效落实政策打下了夯实的基础。