人间六月，蛙语虫鸣，
百种颜色，千般姿态，尽显风光无限；
附校六月，美景如画，
学风浓厚，研风热烈，最是成长时节。
为了共研共学语文习作单元教学新理念、新方法，落实核心素养目标，促进教师专业发展。6月21日上午，呼和浩特教育教学研究中心张颖慧老师、市四区教研员、名师工作室主持人及成员莅临我校小学部，开展习作教学专项研讨。教务处副主任李茜全程陪同，小学部全体语文教师参加。
师大附校校长苏猛对张颖慧老师及专家团队的到来表示热烈欢迎。
王金枝老师将教学侧重点放在让学生学会选取、整合资料方面，以达到借助资料介绍清楚一种事物的目的。
姚婷老师的课堂，设计了适宜的教学情境，引领学生借力思维导图，梳理要写的内容及重点要介绍的方面，思路清楚，条理明晰。
王晶老师将教学版块以游戏的方式呈现，学生在复习方法、筛选资料、动笔书写的各个环节，都拥有浓厚的学习兴趣。
听课后开展研讨活动。首先，三位作课教师分别对自己执教的课堂进行反思。接着，张颖慧老师所带领的专家团队紧紧围绕“初试身手”与习作指导如何有效衔接融合；怎样在课堂中体现“做中学”的策略等方面，结合自己的听课感受及教学经验展开讨论。现场气氛十分热烈，与会教师被这种积极研讨的氛围所感染，心潮澎湃不已。
思维碰撞，火花不断。张颖慧老师在研讨后指出，今天的活动让我们明晰和坚定了习作教学的几个要点：第一，习作教学前一定要有前期诊断。第二，教学设计需要基于学情。第三，习作教学课堂中学生要有两次以上的写作和修改过程。第四，继续深入开展习作教学研究。
张老师为我们今后的习作教学把脉领航。老师们将以此次活动为契机，继续深耕教学，笃行不怠。
最后，刘瑞军书记做总结发言。首先，他对张颖慧老师及其团队能够入校指导表示感谢。刘书记强调，这样的学习机会十分难得，相信老师们从中获益良多。
刘书记指出，“言中有物”是因为“心中有物”，学生想要表达，一定是对事物有细致地观察，对课本有深入的理解。教师要依托教材，抓住文体的规律，给学生以方法的指引。同时教学还要做到“一课一得”。
百想齐思，思附践行。教师们的职业成长，离不开专业的指导。相信未来，附校小学语文教师，将会继续在努力和奋斗中奔跑，在一次次教学实践中，砥砺前行，绽放光彩。
编辑：赵晓青
审核：师大附校教务(小学)