教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，将心理健康教育纳入到国家教育体系中,成为了学校教育的不可或缺组成部分。而中职生作为高中生中的“特殊群体”，突显出更为强烈的心理健康教育需要。
因此，借助5.25（谐音“我爱我”）心理健康日，围绕“生命”关键词，我校开展了以“播种健康心种子，共育学子生命树”为主题的心理健康教育系列活动。
5月25日，我校师生在田径场举办“播种健康心种子，共育学子生命树”心理健康教育系列活动启动仪式。
将“珍爱生命、探寻生命的价值与意义”等内容融入进主题班会中，帮助学生形成敬畏生命、热爱生命、珍惜生命的良好品质。
生命板报以“珍爱生命、向阳而生”为主题，通过精心的设计，生动的诠释生命于个人的重要意义。
用文字记录，用纸张封存，用时光见证。学生将自己内心的情感、内心的压力、困惑、对未来自己的期望一笔一划书写在纸张上，通过信件“与自己对话”，认识自己、增强自信、憧憬未来。
全校师生在树干部分签名，共同构成临湘市职业中专“生命主体”。
学校心理辅导中心利用SCL-90、SAS、SDS等专业量表对我校学生，展开心理普查工作。
为了提升班级心理委员、宿舍心理朋辈辅导员胜任能力和责任意识，使之具备相应的心理知识、辅导技巧和原则，形成班级内“自助——助人——互助”的心理机制，心理咨询辅导中心系统为心理委员、心理朋辈辅导员业务能力培训。
通过一场演讲比赛来呼吁学生不做聚拢“乌云”的人，在遇到此类事件时学会保护好自己，学会向老师和他人进行求助。
组织以“绘生活、绘成长”为主题的心理漫画比赛。“拒绝emo、相信自己、做自己、向阳而生”，借助宫格漫画帮助学生探求自己的内心世界，遇见最真实的自己，
从中职学生常见心理问题出发，选取心理剧主题，呈现导致学生出现心理压力、焦虑、抑郁的主要原因。
组织以“生命之旅”为主题的趣味短程接力赛式运动会，让学生体会生命的孕育、生命的挫折、酸甜苦辣，发现自己生命的色彩，更加珍惜自己的生命。
利用5月14日，6月18日的母亲节与父亲节，加强学生与父母之间的沟通与联系，让学生学会勇敢表达爱、感受爱、传递爱。
幸福感来自于对生活中小事的记录与积累。学生通过完成简单的幸福“盲盒”任务，推动中学生积极主动地感受和创造幸福。
观看影片《心灵奇旅》，让青少年们懂得：我们生而为人，就是为了体验生活、感受世界、感受万物，这就是我们区别于其他生物最大意义所在。
通过帮助家长普及心理健康教育知识，引导家长了解青春期孩子的身心特点，了解学生在校生活、真实心声，注重引导孩子身心全面发展。
此次5.25心理健康月活动，在校园中形成了良好的心理健康教育氛围以及持续的影响效力，成效显著。
希望同学们在未来的日子里都能拥抱幸福，享受积极人生！
编辑：田晨