为了引领各地深化应用网络学习空间，发挥空间在重构学习环境、优化资源供给、变革教学模式、重塑评价方式、创新服务模式、提升治理水平等方面的辐射引领作用，加快推进教育数字化转型。中央电化教育馆于2023年6月21-22日在石家庄市举办教育数字化转型专项培训班，我校乔丹老师参加了此次培训。
21日上午，河北师范大学教师教育学院田宝军教授作了关于《教育数字化转型视角下网络学习空间应用》的专题讲座。讲座中，田教授结合理论、实践以及案例展开讲述。指出立德树人是空间应用的本质追求，在实践过程中要走近空间和应用空间。强调：“人工智能时代的教育应该更关注学生的灵魂和幸福”。
21日下午，分别观摩了立德实验小学杨炎老师的《找次品》和卫灿老师的《田园四时杂兴》示范课。课上，杨老师从研究3瓶糖果中找次品出发，引导学生动手操作、化繁为简、观察比较、发现规律、推理得出结论等活动，教学思路清晰，环环相扣，对学生出现的问题及时点拨，让学生参与课堂中，不断探究出找次品的规律和方法，激发学生的深层数学思考，让学生在不断的探究、比较、思考中发现规律、感悟优化思想。
卫老师的《田园四时杂兴》打破常规，抓住“昼、耘、夜、绩”四个字来体会乡村农民的繁忙生活，接着通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。
6月22日，参观了石家庄市立德实验小学。立德实验小学以“人人都是CEO”的活动为支点，通过“码”课程、“码”名片、“码”评价、“码”教室，形成了以二维码为载体的2+2+N的特色网络空间模式。鼓励教师以信息化为手段开发“师本化课程”和“生本化课程”，让老师成为真正的学习型、研究型教师。
学生介绍假期特色作业
学习来画、剪映、幕布等常用教学APP的使用。
立德实验小学的教师团队介绍了学校的部分特色:重视体育锻炼、开展大单元教学、学生人人争做CEO等，充分展现了学校以“立德、求真、成才”为核心的教育理念。
“技术赋能，面向未来”两天沉浸式的学习很快告一段落，Ai时代的到来使得社会对人才的需求改变了，作为教育工作者的我们应跟上时代前进的脚步，更新对学生的培养方向，更新自己的教育理念。为了学生的将来，为了祖国的未来，利用教育信息化推动教育现代化。