幼小衔接，我们在行动。——高塘学校幼儿园幼小衔接。

　　为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展，建立科学衔接的长效机制，体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼小衔接工作，高塘学校幼儿园开展了“幼小衔接，我们在行动”主题活动。

　　好的行为习惯影响孩子的一生，较强的生活自理能力有助于幼儿学习和生活的自我管理和服务，增强了幼儿的独立性和自信心

　　绘画活动的开展是对幼小衔接活动的延展，也是为幼儿入小学的书写准备。

       《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中，阅读与书写准备，让幼儿具有书面表达的愿望和初步技能。按照正确的执笔姿势、和坐姿，养成良好的书写习惯。

　　幼小衔接“以趣为先，以读为主”用有趣的故事儿歌，来引导幼儿开展幼小衔接学习。

　　家长和幼儿的互动中让幼儿获得积极的情绪体验，帮助幼儿做好心理准备，激发幼儿入学的愿望。

　　通过体育锻炼，疾病预防增强幼儿体质，使我们的幼儿能够身心健康的迈入小学。

         幼儿通过自己操作，做自己应该做的事。锻炼儿童的动手能力和生活处理能力，让幼儿具有独立生活的准备。

　　在游戏和活动中，引导幼儿通过自主体验、合作探究等方式，积极主动帮助幼儿适应小学生活。

　　如何家园共育，做好幼小衔接工作。

1、为孩子上小学做好心理准备。

2、调整好孩子的生活习惯和作息时间。

3、孩子独立生活自理能力与习惯培养。

4、培养孩子学习习惯。

　　为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，高塘学校幼儿园园长，组织大班年级组的年龄段的家长们召开了幼小衔接家长见面会。

        会议上说到，做好“幼小衔接”不但有利于入学前后的幼儿学习与发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好基础。强调幼儿入小学是教育过渡的关键期要做到衔接的实效意义。

        “幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，会议上幼儿园曹老师向各位家长介绍了我园在幼儿身心、生活、社会、学习等方面都做到了哪些准备。

       通过这次家长见面会，让家长充分认识到了幼小衔接的重要性，明确了幼小衔接的方向和重点，提升衔接的有效性和科学性，为幼儿健康、快乐的适应小学阶段的学习生活做好了铺垫。