成长需要平台，
勤奋方才收获，
精彩源于用心，
磨砺中成长，研讨中提升。
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿园课程游戏化发展，探索在集体教学活动中促进幼儿有效学习的方法，进一步提高教师的教育教学水平。2023年6月20日——6月21日，临邑县实幼集团组织部分骨干教师开展了“同课异构展风采,齐思共研促成长”同课异构教研活动。
本次教研活动，依次在花园路总园、仿古街分园、瑞园路分园开展，分别通过健康领域、艺术领域同课异构集体教学活动展示、教师自评、互动点评、园长点评等方式，引导帮助临邑县实幼集团幼教同仁共同在实践中学习、在反思中进取，从而提升临邑县实幼集团的办园理念，提高教育教学水平。
本次活动采用抽签的方式决定教师的公开课展示顺序。
在本次“同课异构”活动中，同一学科的多位教师针对同一内容，采用不同的教学方法，设计不同的教学思路。小班组以健康领域《鼹鼠的空调屋》、中班组以艺术领域《纸条变变变》、大班组以艺术领域《小精灵的魔法汤》、幼小衔接组以艺术领域《键盘上的舞蹈》为活动内容。大家各显身手，教学形式灵活多样，教学语言充满童趣，教具学具精致美观，孩子们在活动中兴趣高涨，在轻松愉快的活动中得到了发展。老师们的教学活动就像一道道美味的佳肴，各具特色、精彩纷呈。“同课异构”活动的开展，有助于教师发挥所长，发展个性，形成自己的教学风格。
教师们采用不同的切入点、侧重点进行设计，精心钻研教材、教法，从对教材的挖掘到环节的设置，从游戏情景的营造，到问题的有效预设，都体现出了每位教师的独具匠心，赋予了教育实践的创新性。
活动中，教师注重幼儿自主探索及核心经验的培养，强调教学情境的创设和游戏化课堂，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，赋予静态教材以生命力，塑造了各具特色的创造性教学模式，把先进的教学理念渗透到了活动中的每个细节。
教而不研则浅，研而不思则空。二十八位执教教师结合自己授课过程中的情况分享了教学感悟和课后反思， 参与观评课的园长和老师们围绕活动目标、活动重难点、活动过程、师幼互动等多方面进行多视角、多维度的评课、议课。
最后党园长做总结发言，她强调通过本次同课异构联合教研活动的开展，既培养了教师的专业能力，又为提高幼儿园集体教学质量奠定了基础，既反映出了教师良好的基本素养和业务水平，同时也显示出在教学中存在的薄弱环节。今后，我们将直面问题，深入探讨，不断改进！在未来的教育教学道路上，让我们继续携手前行，在反思和研讨的过程中切磋交流，碰撞提升。
一花独放不是春，百花齐放春满园。此次活动的开展不仅为教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为教师们创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。让教师们从中获得丰富的个人体验的同时，也让教师在观察、分析、反思的过程中得到了发展，激发了教师的内部潜力，相信通过此次活动，老师们在以后的教育教学中能够更加出彩！
学无止境
研无止境
让我们一起携手
砥砺前行
在教育的路上遇见更好的自己~