初三语文组袁德明老师作为课题主持人现场给专家讲解课题内容。
华东师范大学澄迈实验中学采用“学习任务单”教学模式，以问题导向，让学生学，引导学生思考。其教学理念强调教学设计要关注知识发生线，思维发展线，认知建构线，有助于提升学生核心素养。
初三语文组教师围绕初三语文复习课，根据课程目标设计不同的专题模式课，开展本次课题研究，提升学生此项核心素养，帮助学生达到学段要求。
为做好开题报告，课题组成员分别从十五个角度展开讲解。
汇报过程袁德明老师从多方面讲解课题研究的可行性和存在的问题。希望得到专家领导的指导。
专家们听完我们的汇报，给予我们很好的肯定，肯定我们课题研究的可行性，也指出我们研究存在的问题。
1.存在研究对象不明确问题。
2.存在参考文献单一问题。
3.成果展示表述不够专业
我们课题组虚心接受专家的建议，会议结束之后，袁德明组长便安排组员完成各自的任务，推动课题研究进程。
经过本次专家指导，对课题有了更深的理解，今后的课题研究将更加顺利，感谢专家领导的帮助和指导。我们初三语文组将更加努力，积极完成本次课题研究。