乘着风儿的翅膀，
听着鸟儿的歌声，
踏着时间的旋律。
随着毕业脚步的临近，
孩子们即将告别幼儿园的生活，
开启一段崭新的人生旅程，
向往的小学生活如期而至
亦是未知的前方
亦是美好的未来
为帮助大班孩子们全面、直观地了解小学的学习生活环境，以积极的心态迎接小学生活。藏龙保利实验幼儿园组织开展“幼小衔接，我们在行动”主题系列活动，为所有即将踏入小学的小朋友们提前营造一个良好、科学的入学氛围，帮助孩子更好地适应新的学习生活，助力健康成长。
我向往的小学
小学生活究竟是什么样的呢？跟幼儿园生活差别很大吗？来听听大家的疑惑都有哪些吧......
小学一个班级有几个老师？小学可以带玩具吗？
我想知道小学生是怎样上课的？
小学里有没有什么有趣的活动？
小学到底是什么样子的呢？小学里面有什么呢？孩子们纷纷畅聊着对未来的期待，老师带领小朋友以图表结合的方式记录对小学生活的问题与畅想，通过视频与图片等各类资料的收集，让幼儿充分了解幼儿园与小学生活和学习等方面的不同。
我们通过开展云参观的形式，让幼儿观看小学生的一日生活流程视频，介绍小学的情况，比如上课时间、课间活动、校园环境和教室环境等。同时感受到小学与幼儿园的不同，从而解决幼儿的困惑，激发他们对小学的向往和期待。
如何有效衔接，我们在行动
习惯培养，从细节入手
幼儿良好的学习、思维、生活习惯是我们培养的重点。课堂常规培养尤为重要。在重点衔接阶段，我们对幼儿进行了注意力、视知觉能力等培养，引导幼儿在集体活动时能够坐得住、听得进、会提问、能交流。
前阅读和前书写能力均需要幼儿有正确的坐姿、写姿和握笔姿势。教师日常注重培养幼儿养成正确的坐姿、写字姿势、握笔姿势、养成良好的阅读习惯等等进行日常教学渗透活动，从而为幼儿养成良好的学习习惯打下重要的基础。
作息衔接，增强时间观念
为帮助幼儿养成规律的作息习惯，形成一定的时间观念，幼儿园通过主题活动“课间十分钟”、“我的一天”等强化幼儿对时间的感知和认识，增强时间观念和自我管理能力。
锻炼自理，培养良好生活习惯
幼儿自理能力的培养要从小做起，生活自理能力是孩子们进入小学生活、学习的基础。为此，通过日常生活小技能的学习培养孩子的生活习惯，帮助幼儿学会穿脱衣物、叠衣服、整理床铺、拖地扫地擦桌子、整理书包等劳动技能。鼓励孩子做力所能及的事情，注重孩子从生活中的每一件小事做起，增强孩子自我服务意识，从而提高孩子的生活自理能力，为孩子适应小学生活树立信心。
时光在不经意间流逝，离别近在眼前，每一位孩子在定格幼儿园美好时光的同时，正以自己独特的方式向未来奔赴。立足儿童视角的幼小衔接活动让孩子们了解了小学生的一日生活，发现了小学和幼儿园的不同之处，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对小学生活的向往，相信在不久的将来，每一个孩子都能面带灿烂的微笑，迈着从容的步伐，带着自信和勇敢，在新的人生旅途中扬帆起航！