六月半夏，光阴如蝉。为促进和提高每位教师的课堂实效性和高效性，实现向课堂要能力、要发展、要质量的目的，本着“相互促进、相互学习”的理念，6月21日，幸福完小数学组迎来了本学期第三次教研活动。学校领导、全体数学教师参加了本次活动。本次活动由优秀教师代表夏婷婷老师主持。
李倩老师就执教的《认识面积》一课进行说课，主要从教材、教法学法、教学过程三个方面进行了详细说明，通过摸一摸、比一比、涂一涂让学生解决了本课重点——认识面积，通过小组合作攻破了本课难点——比较面积，最后以奔跑、铺草皮等游戏让学生区分周长和面积，使本课得到了升华。
赵小红老师对执教的《怎样通知最快》一课进行了说课，她从生活熟悉的场景进行设疑，由浅入深，放手让学生去探索解疑，通过画“树形图”得出最优方案，再经历小组合作，师生共同总结规律，达成了本节课的教学目标。
肖熙童老师评价《认识面积》一课，她认为这堂课是非常成功的，教学活动设计巧妙，层层递进，通过自主探究和教师稍加引导让学生对面积有了更深层的理解，突破了本课重难点。同时，肖老师建议教师语言应更严谨点。
赵玉香老师认为李老师的《认识面积》是一堂优质的教研课。无论从教学设计，教学流程，还是教学语言都是精雕细琢，课堂上既突出了重点，又突破了难点，学生既坐得住又放得开，既放得开又收得拢，既收得拢还解得了题，足见教学老师之功底。
谭红利老师评《怎样通知最快》一课，授课教师教态自然，教学设计独具匠心，很会把握教材、挖掘教材，变枯燥的数学为快乐的数学，引导学生步步深入，获得知识。同时提出如果画图时有纠错环节就更好了。
谭凤姣老师就《怎样通知最快》一课进行了评价，她认为本堂课教学结构完整，思路清晰，课堂内容贴近生活，“导入”环节吸引学生，授课教师信息技术应用纯熟，是一堂精彩纷呈的数学课。建议最后让学生自主探索得出隐含规律。
邓青萍老师认为赵老师的课主要是让学生通过打电话感受生活中处处有数学,并用学过的知识解决实际问题。教学活动在小组同学合作、交流、观察中进行,学生的思维在活动中得到拓宽,并让学生在活动中感受到生活与数学是密不可分的,从而更加乐于学数学。
最后，数学教研组长彭岳山老师对本次教研活动进行了总结，他肯定了老师们在教研路上的辛勤付出，指出此次教研活动非常成功，大家都收获满满，同时提出了“老当益壮、新秀涌现”的殷切期望。
课堂教学有魅力，教学研讨现真招。一次教研，一次成长，它是全校数学教师们思维火花的碰撞，幸福完小数学教研组将会继续认真开展每次教研活动，并肩奋斗，力求在实践中不断探索，共同成长！