为深度解读课标，进一步推进语文单元整体教学评一体化与主动课堂241模式相融合的单元整体教学，有效落实课堂教学与作业设计研究的实施目标。 6月21日下午，曙光小学语文校本教研如期开展，本次校本教研由一年级级部承办，周妍老师担任本次教研的主持人。
本次校本教研共分为三个环节，首先由封梅玲老师带来课例展示——部编版一年级下册第六单元单元整合课，然后王颖老师以《践行单元整体教学，落实学科核心素养》为主题的讲座，最后全体语文教师交流研讨。
课例展示
封老师准备充分，精心设计了教学环节，课堂简洁而有力，扎实而有效。通过小白兔导入，引入课题，激发学生学习兴趣。这堂课目标明确，重难点突出，节奏紧凑，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课。
单元整体教学是以单元为基本教学单位，以单元人文主题与语文要素确定主题学习任务和教学目标，以学习任务为载体设计学生语文实践活动，并配置以过程性的评价，倒逼语文课堂教学方式变革。
主题讲座
王颖老师提出单元整体教学需要贴合该年龄段学生的学习基础和特点，联系真实生活情境，寻找教材内容与学生学习需要之间的有机联系，适度整合、拓展原有的单元内容，进而提炼、挖掘单元主题，使教学目标更聚焦，学习内容更集中、更丰富。
交流讨论
在周妍老师的主持下，全体语文教师针对本次封梅玲老师的课例展示进行深入地交流与探讨。
活动最后宋国英主任对封老师的课例展示进行了点评，并提出了指导性建议，让在座的每一位语文老师都深受启发。
"吾生也有涯，而知也无涯"。知识是无限的，在本次教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，各位教师的想法得到了交流，教研活动的成果得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的！接下来的日子让我们一起在探索中不断前进。