符浩老师：
1、课后服务的每一次的相片，每一次的活动方案，学生签名，有相片，有内容。（足球特色服务等）
2、质量分析：要有文字说明，分析好坏记录下来，七年级和八年级，九年级的考试说明不完整。
3、培优补差：辅导内容长一些，签名，图片，学案附在后面。
4、集体备课常态化：每个年级学科备课组，计划（时间安排表）准备教案，固定时间和地点，教学反思（二备）：1、备课计划，2、备课活动登记表；3、登记表；4、活动的相片。
李俊英老师：
1、作业都很完整，不足：个别批改没有标注日期，激励性的评语没有看到、听课记录没有评价语、睡眠清单：收取学生的睡眠清单；
2、读物排查记录，没有过程性的材料
3、体质管理：七年级和八年级九年级的体育要开足3节。
曾建益老师：
访谈反馈（五位老师，五位学生）
1、确实没有开足体育课；九年级没有美术、没有体育大课间；
2、集体备课没有骨干引领。
3、多和兄弟学校联系
欧远见组长：
督学目的是为了提高教育教学质量。
优点：1、材料很充实；2、环境干净、文化氛围很浓厚。
缺点：1、缺少痕迹管理；记录不够深入；
2、开齐开足课程，初一初二初三要求音乐美术每周一节，体育都是每周三节；
3、大课间活动安排起来，每天30min的大课间活动；
4、自创符合本校实际的习题。
羊朝华校长：
1、接下来对标问题就会整改，下学期一定整改；
2、希望能来学校多多指导工作。
3、希望有多名专家和名师到学校帮助教师更快成长。
俗话说：“玉不琢不成器,人不学不知义”。市局督导组通过实地走访，入课堂听课、与学生交流、与老师交流，对我校六项管理和教学常规管理存在的不足指出了明确的方向和建议，我们将在督导组的引领下，对标所提问题一一整改，争取更大进步。