为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神， 规范办园行为，全面调研辖区内幼儿的发展状况和班级教学情况，科学评价幼儿综合能力发展，黄甫文教室进一步健全了幼儿园保教质量评估体系，成立幼教工作考核小组在2023年6月19日对辖区内四所幼儿园开展了教育教学成果阶段性评估工作。
此次评估在幼儿教育五大领域的基础上，重点从经典诵读、安全常识、日常行为习惯养成、环创与艺术成果展示、智力游戏开发等几方面进行了重点督导。
“苔花如米小，也学牡丹开” ，各幼儿园，根据考核要求把考核课程内容贯穿在一起，在30分钟内向考核小组展示了本学期的丰硕成果。老师们精心组织，运用自己独特的教学方法，让幼儿在游戏中探索，在情境中体验，尤其是现代教学媒体的运用更是让孩子们在轻松愉快的氛围中享受着教育的幸福快乐！
3~6岁的幼儿接触不同的事物，有助于培养幼儿的个性特长，挖掘幼儿艺术潜能，丰富幼儿的课余生活。不同的活动有不同的教学重点，有的锻炼孩子意志力；有的激发孩子创造力；有的提升孩子表达能力......
为了满足幼儿的个性发展需求，培养幼儿的实践操作能力对于幼儿的成长有着重要促进作用。手工制作是锻炼幼儿实践操作能力的极好载体，各园借助手工活动，将教学的关注点聚焦孩子的动手能力上，促进幼儿生命的健康发展。
沐评估之风，聚发展之力。评估结束后黄甫文教室召开了幼儿教育工作评估总结会，杨校长就评估中呈现的工作亮点与不足与各幼儿园负责人进行了交流。会上文教室陈殿辉校长强调 ：不同的种子需要不同的生长条件，对温度、湿度和土壤的要求各不一样，不同的孩子也有各自的秉性，各自的长处与不足，只有真正做到了解孩子，认识孩子，才能促使孩子更好的发展！希望各园以评估为契机，不断创新、持续探索，继续本着严格、认真、细致的态度，有条不紊地开展各项工作，让幼儿教育工作在实践中不断沉淀与提升，砥砺前行！