为了精准把脉学校教育教学工作，促进学校教育教学质量全面提升和教师专业成长，6月20日上午，教研室各学科教研员莅临二里半小学进行教育教学视导。
深入一线，随堂听课
教研员们深入课堂，听取语文、数学、英语、道德与法治、音乐学科的课堂教学。听教师讲，看学生学，主要了解一线教师的课堂教学方式方法与课堂教学效果。
语文课堂
刘笑彩老师执教四年级语文《囊萤夜读》，刘老师深入研究文本，在课堂活动中，从“读、解、品、拓”四方面入手，变换多种形式鼓励学生反复诵读文本，多读求熟，以熟求通，感受文言文独特的音韵美。刘老师引导学生想象情景，帮助学生感受车胤勤奋好学的品质，为他们的成长注入精神力量；拓展阅读《凿壁偷光》，丰富孩子们知识库，使课堂更显高效。
数学课堂
长方体正方体复习课籍秀峰老师引领学生由“点——线——面——体”4个维度进行整理，课前采用思维导图梳理知识，然后在课上采用小组合作交流的方式，建立本单元的知识体系，使所学知识在学生头脑中形成纵向横向的联系。在学以致用的环节，给出两组材料，让学生提出关于长方体正方体的问题，并自己解决，这一活动有效激发了学生的学习热情，让学生在学中玩，在玩中学。
英语课堂
孙亚博老师通过一首shining friends引入小小和乔乔的好朋友Jenny，为学生创设了充分的情境，学生的学习兴趣被充分激发起来。整节课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，老师在教授新知时循循善诱，利用多种形式的阅读方法进行文本的学习，充分发挥了学生的主动性。最后的写作练习是本课内容的升华，充分锻炼了学生的语言能力和学以致用的能力。
道德与法治课堂
课堂上，高老师高度关注学生学习状态，有效把握学生的年龄特点和生活实际，精心设计小组游戏活动，充分利用材料，深入挖掘进行深度拓展，调动二年级的全体学生主动参与交流，在轻松愉快的氛围和游戏当中领略游戏的真谛，使其在体验过程中养成良好的道德认知，把立德树人落到了实处。
音乐课堂
李老师执教三年级的音乐课以激发学生对音乐的美感为目标，从视觉、听觉、触觉等方面调动学生积极参与学习，既培养了学生的音乐兴趣又提升了艺术能力。
几位授课老师立足学生核心素养培养，精心准备，精彩展示，彰显了我校良好的教学风貌。
座谈交流，评课教研
听课结束后，教研员分学科与教师们进行教研交流。教研中，教研员一一对每位授课教师的课进行评课，找优点，谈不足，解困惑，开诚布公的与老师们面对面交流。从课程目标、教学技能，教学效果等方面进行了点评和指导。老师们表示，借助教研室强有力的指导，一定要努力提高自身课堂教学水平。
语文教研组围绕“品文言韵味，探文言教法”主题展开研讨。董昕昉老师对语文教研活动给予了肯定，对文言文教学指明了方向：一是注重朗读，二是给方法，敢放手。通过这次的活动，相信我们的语文老师在以后的文言文教学中，会打造出更精准的语文课堂！
正值期末，数学组围绕“如何进行高效复习”探讨交流。老师们畅所欲言，针对各种复习方法的优缺点交换意见，教研员指出：在上复习课时，一是注重知识的横向，纵向联系，做到知识的融会贯通。二是可以提前布置收集相关知识点的题型，提升学生数学语言表达的精准性。
英语组围绕“聚焦核心素养，优化教学设计”开展教研。老师们一致表示，在英语课堂的教学设计上需要不断地提升自身的专业素质，始终围绕发展学生核心素养这一目标，在教学设计中体现对学生语言能力、学习能力、思维品质以及文化意识四方面基本素养的培养，最终达到提升学生英语综合运用能力的目的。
教研员精准到位的点评，对老师们既是肯定，也是鞭策。
在教研交流后，教研员查阅了教务处档案、各学科教案、作业、教研活动资料以及了解教师梯队建设情况，对今后更规范、更有效的教学活动给出了建议。
本次教学视导既促进了我校教师的专业成长，又对今后学校的各项教学工作开展起到了引领作用。我们将以此次活动为契机，精心钻研教材教法，打造更加高效的课堂，牢记教育初心和育人使命，潜心研学不断提升学校办学品质。